苏教版数学一年级下册第七单元复习教案教学

针对学生的注意力不够持久，教师要从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够打动学生注意力的情景，将数学活动与游戏、童话有机结合上去。下面给你们带来物理一年级下册复习讲义北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，希望对他们有所帮助。

苏教版数学一年级下册第七单元复习讲义

教学内容：教材第95～98页

教材分析：

本单元主要借助复习和整理，帮助学员增进对本学期所学物理常识和技巧的理解，沟通知识间的内在联系，建立合理的思维结构，发展解决难题的思路，提高预测和缓解问题的能力。

教材大致可分为四个部分：第一部分是第1～6题，主要复习100以内数的了解，以及简洁平面图形跟人民币的了解。第二部分是第7～10题，主要复习20以内的退位减法，100以内的两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的口算。第三部分是第11～13题，主要复习100以内的两位数加、减两位数的笔算。第四部分是第14～16题，主要是使教师在相对开方的语境中，综合应用所学知识解决一些浅显的实际问题。

教学目标：

1、使学生进一步理解跟掌握20以内退位减法的口算方法，能恰当、熟练地进行口算，形成相应的计算技能。

2、使学生进一步了解100以内的数，认识计数单位“个”“十”“百”，了解数位和数位顺序，理解数的构成，掌握数的排序，进一步提升数数、读数的素质，进一步掌握相当数的大小、描述数的大小关系的方式，发展数感。

3、使学生进一步理解跟掌握两位数加减整十数和一位数的笔算方法，能恰当熟练地口算100以内的两位数加减整十数和一位数，形成相应的计算技能。

4、使学生进一步理解跟掌握两位数加减两位数的除法方法，能正确地笔算100以内的加减法，形成相应的计算技能。

5、使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能恰当辨认某些平面图形，发展初步的空间理念。

6、使学生经历解决简单实际问题的过程，加深理解数量之间的关系，沟通实际问题之间的联系，培养分析问题、解决难题的能力。在缓解问题的过程中可初步进行有条理的探讨，具有初步的对缓解问题的过程跟步骤进行思考的观念。

7、使学生在复习活动中取得成功的体验，初步培养学好数学的自信心，初步展现数学与日常生活的紧密联系，体会可以用物理常识解决实际问题，具有初步的与同伴合作的观念，愿意与对方交流思维的过程跟结果。

重难点：

1、正确熟练地进行100以内的口算以及笔算;

2、数的构成和数有顺序。

3、辨认常见的平面图形。

4、用所学过的常识解决简单实际问题

第1课时

【教学内容】教学内容：教材第95～96页，第1～6题。

【教学目标】

1、通过复习使学生对100以内的数的构成、数位、数的大小相当进一步加深理解，并可恰当熟练地读写。

2、通过复习进一步加深对平面图形的了解跟简单统计的认识。

【教学过程】

一、导入新课

从现在开始，我们处于了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数跟常用的平面图形。

板书课题：复习100以内的数。

二、复习100以内的数。

1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。

(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。

十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。

(2)完成95页“期末复习”第1题。

按要求数数，先使学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本?一共有多少本?

(3)完成95页“期末复习”第2题。

老师说明题意并指导教师完成。

①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个?

②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

2、复习数的构成和数的非常大小。

(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器

上拨上数并说出“几个十和几个一合出来是多少”，第二步再非常两个数的大小。

(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是如何想的?

3、小结。

刚才我们复习100以内的数，你有什么收获?

三、平面图和简单的统计。

1、出示第5题仔细观察并询问：看一看题中有什么图形?并从题中各指出一、两个。

2、仔细观察横着每排有什么图形?图形的排列有哪些规律?接下来的应当是哪个图形?并在后面的四个图形中找出适合的一个，用线跟括号连一连。

学生独立完成，集体交流时询问：括号里是哪个图形?你是如何想的?

3、你可统计出里面每种图形各有多少个吗?

学生独立完成、集体交流，你是如何了解的?

4、出示第6题仔细观察并询问：要求要找回的钱，你是如何想的?

板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱

第2课时

【教学内容】教科书第96～97页的第6～10题。

【教学要求】

1、通过复习，使学员进一步理解并把握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

2、培养学生的计算意识，初步掌握估算方式。

3、通过充满趣味的情景训练，激发师生积极的学习数学情感。

【教学过程】

一、导入新课。

今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。

板书课题：复习100以内的加、减法口算。

二、复习口算。

1、完成"期末复习"第7题。

(1)学生独立口算。

(2)集体交流时看看你是怎样算的?

(3)比一比。

①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有哪些不同?

②横着比一比，每一行的两道题在口算上有哪些相同点与不同点。

(4)老师小结：

1、口算两位数加、减整十数都应从十位算起;口算两位数加、减一位数都从个位算起。

2、完成“期末复习”第8题。

3、独立完成"期末复习"第9题。集体交流。

4、独立完成"期末复习"第10题。

然后交流：先说一说题意，

(1)原来有数学故事35本，借出20本，还剩多少本?

(2)童话大王借出36本后还剩4本，童话大王原本有多少本?

(3)森林王国有50本，借出一些后还剩8本，借出了多少本?

三、复习总结。

今天我们复习了哪些内容?两位数加、减整十数、一位数怎样口算?

第3课时

【教学内容】“期末复习”的第11～13题。

【教学要求】

1、通过复习，使学员对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在推导正确率和速率两方面都可超过基本规定。

2、着力提升学生的计算能力，增强数学观念。

3、激发师生积极的数学情感，在解决难题的过程中感受成功的愉快。

【教学过程】

一、揭示课题。

上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。

板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算二、复习。

1、出示：先用竖式计算，再比一比。

43+25= 86-54= 75+7=

43+28= 85-58= 75-7=

仔细观察上下两式，进行比较

2、出示第11题：用竖式计算。

16+53= 32+29= 93-42= 86-17=

16+35= 23+29= 93-24= 68-17=

仔细观察上下两式，进行非常，认真计算。

3、认真完成第12题，集体交流。

4、出示第13题，先把题意说一说。

小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下?

小娟两次一共踢了60下北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下?

然后独立完成。

三、小结：

我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。

第4课时

【教学内容】教科书第104页“期末复习”的第18～20题。

【教学要求】

1、通过复习，提高学员解决实际问题的素质，使它们在解决难题的过程中学会从实际问题中找到数学难题，能够运用题目中的条件强调数学难题。

2、培养学生的探讨、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力跟语言表达能力。

3、增强学生的物理观念跟初步的化学认知能力。

【教学过程】

一、 导入新课。

今天我们上一节复习课，看看那一位小朋友运用物理常识解决难题的素养强。

二、复习。

1、“期末复习”第14题。

(1)出示第14题，说一说这道题已知什么?要求什么?

(2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的?

(要求篮球比皮球少多少个?就是求篮球跟皮球相差多少个，用减法算)

2、“期末复习”第15题。

(1)出示第15题，提问：它们各得了多少分?是哪个意思?你是如何理解的。

你可解决书中所提的问题吗?

学生独立解答，集体交流说说想法跟算法。

3、“期末复习”第16题。

(1)出示第16题图，提问：图中有什么商品?它们的价位分别是多少元?

(2)你可缓解所提的难题吗?

学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时看看想法跟算法。

(3)根据这道题所帮的条件，你能够强调这些数学问题?

(分小组探讨，集体交流时各小组汇报讨论结果。)

解决这种弊端时，应该跟学生一起讨论常见的数量关系。

比如：付出的钱-用去的钱=找回的钱，

用去的钱+找回的钱=付出的钱

在一年级适当渗透一些数量关系，有利于学生进一步的学习。

苏教版数学一年级下册复习讲义相关文章：

★ 最新苏教版一年级数学下册教案模板

★ 苏教版小学一年级下册语文教案模板

★ 小学一年级数学下册教案苏教版模板

★ 新人教版小学一年级数学下册教案模板

★ 北师大版英语一年级下册教案模板

★ 小学一年级数学下册苏教版教案模板

★ 一年级数学苏教版教案模板

★ 苏教版小学一年级数学教案模板

★ 苏教版小学语文一年级教案模板

★ 一年级数学教案苏教版模板