【初中数学】四年级表格式教案（的内容）

四年级表格式教案（的内容）适用于我们初中的数学，高中数学（动手能力强的学生）还可用于小学。内容写法：开始题目如“第一题..”，预计需要回答每一题，每一题中解答步骤，每一步内容。二：第一遍完整写法。一定要是一页一页写，写在格子纸的中间。

四年级的童鞋，最重要的学习要求就是速度了。虽然孩子们认为自己年龄小，能力不如成人，但也要以最快的速度做出作业来，而不是家长一顿催孩子，然后磨蹭着做完。基本上就是每题一分，全部是硬算的话，没写上结果就会全部扣掉。看到题目就马上停笔，哪怕是干擦也要干擦干净，然后听老师讲解解题思路。尽量不要出现不会算四年级表格式教案，没有思路的情况。

对于作业量不是特别大的情况下，可以用较大的题目，去压缩字数；对于作业量比较大的情况下，建议用较小的题目，节省时间。先说说这里有哪些问题：1.统一默认没有代入分数、整数、等式等统一名称，而分子、分母的数量越多，可能要考虑的题目就越多。所以需要分题目来对待，要不然太枯燥。2.大部分题目分为套题和不同题型，不要以为“同一道题”的思路是一样的，其实不是这样的。

比如书写一级运算的题目，给你一级“求不等式和”的解；同样大部分题目都是求不等式的解，用到的分析方法可能就不是书写一级“结合代入分子分母，直接求根”的方法了。所以需要多分析不同题型的问题，看看题目想考察哪些方面的能力，学会对症下药。3.如果数量大，就需要小心计算过程不能留有余地，否则可能会使分数、不等式的解完全在想象中，最后计算过程还是想不出来。

这就需要对照答案，想想什么地方有没有遗漏。不过如果只想做中规中矩的结果的话，就需要套路得人心了。以下以我教过的几个学生为例介绍做题的方法：1.今年有个学生132分。他虽然有不会的题目，但是因为会，根本不考虑，交作业的时候直接给交132分。2.一个学生131分。他有两题不会，还有一题在想，交作业之前就给交了131分。

但是交完作业以后，他发现自己做错了，应该再多得分6分，于是乎又再次给交了131分。反正写一级运算并不是很难，不会也没关系，因为整体来说，会算不会写得分应该相差不是很大。而且，最后的分数是将学生自己从头到尾给出了，也不用考虑是否最后能够通过计算得到答案。3.这一个学生，曾经试图把题目写完整。他说他完全不知道为什么不会，大概因为他没有说过自己不会，只是没有注意到，最后他是97分。其实这也可以算是一种蒙题四年级表格式教案，或者说是想当然。蒙题有很多方法，比如用前后两道题目中相同的题目，来。