教案格式幼儿园新入园集体生活课堂教学的开展

教案格式幼儿园新入园集体生活托班课堂教学的开展，要做到怎样的策略才能让整个集体生活保持高水平的参与度和积极性？有哪些基本技巧？这些理论和技巧中常常涉及到教学大纲规定的硬性要求和自己组织课堂活动的过程中可以结合的技巧？今天我就跟大家分享一下一些幼儿园新入园集体生活托班课堂教学的整体策略。

一、以生活交流为重点，渗透丰富的社会经验这是很重要的一步，一般是通过家长的提问、游戏或者各种在园与老师交流的过程中来不断培养孩子们对社会的感知。比如如果是让孩子参加家长的集体带领活动，尽量让老师以“老师也讲讲她的学习过程和动力吧”为开场教案格式 幼儿园，以孩子们可以接受、想象并引导孩子共同展开有趣的交流内容，孩子们能够在父母身边玩出新花样的内容，在家长带领的情况下，家长在集体中能够开展各种家庭活动，能够学会怎样跟小朋友交流，保持乐观，能够游戏、分享与快乐。

二、做好场面调度教案格式 幼儿园，营造不同教学风格的教室。集体生活安排在多功能室或一楼或多功能室里，在这里一定要通过好室内外管理手段来维持场面的整洁，例如购买多功能室家长午托班专用电话卡、用玻璃门隔开卧室、设置“大而明亮”的厨房、让家长直接看到食材准备和烹饪过程，也可以用沙盘游戏的方式让教室空间容纳两间教室（或两间教室分别用于两个班），一教室与另一教室可以协同，互不干扰，双向交流，以家长为主角，幼儿为辅，能够轻松组织者全园活动的教室，集体生活托班通常按二三级家长为主体，如果时间允许，一般采用四人教室的方式。这种手段可以在不同情况下不断的提高集体生活的家长参与度和积极性。

三、以幼儿参与活动为重点，组织课堂讨论。要做好以集体生活托班班级课堂展开的准备工作，提前安排好，保证教室里有适当的教师可以组织幼儿参与活动，增加体力、观察力，也增加了幼儿自由交流的环境。

组织活动，

1、开放性讨论：幼儿是集体生活的最好帮手。在开放式讨论中，孩子们更能参与进来。并且还能保持自己的独立性。所以集体生活的集体讨论，是一项比赛，会在日常就培养和掌握孩子们参与有弹性、成熟的集体生活的交往能力。

2、频率：在日常的活动和有组织的活动中，家长们不断的引导孩子，让孩子们感觉到自己能够主动参与集体生活。所以家长们应该提前培养孩子的参与的能力，锻炼孩子的自我交流和探索能力。这样在日常交流中就会体现出孩子的自主能力，自主能力不是仅仅依靠教师的引导，还要依靠家长的帮助和共同努力。

3、时间：活动时间不能随意变化，

0、15:3

0、19:30，