教学设计格式要求标题(居中，3号黑体，前后各空一行)

教学设计格式要求标题（居中，3 号黑体，前后各空一行）署名（姓名、单位、电话、电子邮件或 QQ 号，居中） 【标题】标题应详细、 明确。 通用格式为 “**年级**内容的课堂设计” 标明对应的教材内年级、教案格式要求， 章节、内容名称。一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应表明 谁是执笔人或第一作者（不少于 3 人，如获奖只发一个证书） 。【正文】以下栏目供参考，鼓励创新一、教材内容及预测 1．分析教材版本、特点及内容。 2．分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的规定。 3．分析本课内容的构成和在教学中的地位跟作用； 4．分析本课内容与大学课本相关内容的差别和联系。 二、学情分析 1．分析教师已有的感知水平跟能力基础； 2．分析教师学习本课可能遭遇的困难和难题； 3．分析学生在学习过程中或许采取的各类学习策略。 三、设计观念 简要表明本课课堂的指导观念、理论根据和设计传统。 四、教学目标 用准确、明确、可操作的行为语言教案格式要求，描述本课的知三维教学目标。 五、重点难点 本课的课堂重点和教学难点及预测。 六、教学思路与方法 本课课堂中所利用的教学方式、教学思路跟教学方法。 七、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学工具的设计跟准备。 八、课时建议 教学必须几课时，每课时的内容安排建议等。 九、教学过程 这是课堂设计的主体部分。分几个环节具体表明老师指导活动、学生学习活 动及师生交互活动。可以运用表格式以及表述式，把主要的教学环节表述明白。 表格的样式如下：教学环节 教师活动 学生活动 设计观念(理念或动机)十、知识结构或板书设计十一、作业与评价设计 在教学活动中， 评价学生学习过程跟学习结果的什么方面？采用这些评价方 法跟评判尺度？ 十二、教后思考 运用本教学设计加强教学实践后，对教学设计中的看点、不足及优化等的反 思。 附录： 教学设计中涵盖到的一些重要资源、建议等 【参考资料】 具体列举本课设计的主要参考资料，格式举例如下：