自学笔记第二单元表内除法课题-乐题库(2)

看图看文字 思考：1、244=（ 你是如何计算的？并把得数填在书上2、根据一个乘法算式可以写几道除法式子？ 四、先学（看一看） 1、学生在校长指导下吃饭自学，师巡视，确保每一位学生都可吃饭自学。 2、全班对得数，有错的更正回来。 3、"做一做"（第24 1、学生更正师：发现出错的来黑板上纠正 （提示：把出错的或不同的答案用黑粉笔圈出来，在上面改正） 2、讨论（议一议） （1）54=20 认为204=5 得数正确的举手？ 205=4 认为205=4 得数正确的举手？ 204=5 你是如何计算的？（根据加法算式） 一个乘法算式可以解决几道除法算式呢？（两个） （2）认为183= 186= 认为得数计算正确的举手？ （3）认为306= 305= 认为得数正确的举手？ 3、评议板书、正确率 4、同桌对改，生更正错误 六、练习 师：刚才同学们表现得都更棒，下面我们来玩一个小游戏，男女生比赛，比谁小旗得 的最多！ 卡片出示： （1）34=12 123=（ （2）54=20205=（ 1、师出示卡片男女生比赛、开火车比赛 2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、这节课我们学习了哪些内容？ 生：用一道乘法算式可以推导两道除法式子 2、评比本节课大赛情况。

获胜的夸奖，失败的引导 八、当堂作业（练一练） 师：下面就利用最近所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并可做全对 作业： 46=2475=35 九、板书设计用2-6 的除法口诀求商 一句乘法口诀可以推导两道除法式子 教学反思： 课题：一步除法应用题 教学内容：教科书第29 页例3"做一做"及练习六第1-3 学习目标：会正确地列式计算乘法应用题教具：小黑板、投影器 教学过程： 一、板书课题 今天这节课我们来学习除法应用题（师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是会正确地列式计算乘法应用题（小黑板出示，师指一名教师读） 师：要超过学习目标，离不开同学们认真看书自学同学们有信心达到学习目标吗？ 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻至29 页例3。看图，看文字 想一想：1、要求平均每组几人？怎样列式计算？ 2、要求可以分成几组？怎样列式计算？ 3、如果既来了3 人，每组平均应有几人？怎样列式计算？（把方程写在书上） 分钟后，比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看） 1、学生在校长指导下吃饭自学，师巡视，确保每一位学生都可吃饭自学。 2、学生展示答案183=6（人）全班对改，有错的订正。

3、"做一做"（第29 1、学生更正师：发现出错的来黑板上纠正 （提示：把出错的或不同的答案用黑粉笔圈出来，在上面改正） 2、讨论（议一议） （1）认为 123=4（次） 认为列式正确的举手？ 认为得数正确的举手？ 12、 分别表示哪些？（2）估计：12 个苹果，每次运4 个，几次可以运完？ 认为提的疑问正确的举手？认为列式对吗？得数呢？ 124=3（次） 还可以提：每次运2 个，几次可以运完？122=6（次），每次运6 个，几次可以运完？ 126=2（次） 3、评议板书、正确率 4、同桌对改，生更正错误 六、练习 师：刚才同学们表现得都更棒！下面我们来玩一个小游戏，男女生比赛，比谁小旗得 的最多！ 投影出示： （1）有12 条鲤鱼，每个池子里放4 条，需要几个鱼缸？ （2）小芳和父亲、妈妈一起去看电影，一共花了18 元，每张电影票多少元？ 个女孩，每个房间住了6人，需要几个寝室？ 1、师出示投影：男女生比赛、开火车比赛2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、这节课我们学习了用除法解决难题只要我们敢于观察、勤于反思，我相信 一切疑问都难不住你们！ 2、评比本节课大赛情况，获胜的夸奖，失败的引导 八、当堂作业（练一练） 师：下面就利用最近所学的知识来做作业吧！比谁字体端正 并可做全对 作业： 1、有16 个气球，每人4 个气球，需要几个人来拿？ 2、有30 张纸，平均分给5 个同学，每个朋友分几张？ 3、有20 个苹果，每4 个放到一个盘子里，要放到几个盘子里? 练习：练习六第1-3 题（做在书上） 九、板书设计 一步除法应用题 教学反思： 课题：两步除法应用题 教学内容：教科书第31 及"做一做"学习目标：会正确地用乘、除法两步计算的方式缓解生活中的难题 教具：小黑板、投影器 教学过程： 一、板书课题 今天这节课我们来学习两步除法应用题（师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是会正确地用加法、除法两步计算的方式缓解生活中的难题 （小黑板出示，师指一名教师读） 师：要超过学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？ 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻至31 页例4，看图，看文字 想一想：1、要求应付多少钱？应先算哪个？再算什么？ 2、重点看两只小精灵提出的难题和列式计算的方式 3、解决这一题列了几个算式？ 分钟后，比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看） 1、学生在校长指导下吃饭自学，师巡视，确保每一位学生都可吃饭自学 2、"做一做"（第31 名学生到黑板上做，其他同事做在书上师巡视，发现其它学生的错误、 1、学生更正师：发现出错的来黑板上纠正 （提示：把出错的或不同的答案用黑粉笔圈出来人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，在上面改正） 2、讨论（议一议） （1）29=18（盆） 认为这个算式正确的举手？求出的是哪个？（一共有多少盆花） 认为单位带的正确的举手？ （2）186=3（个） 认为这个算式正确的举手？求出的是哪个/(可以摆出多少个图 案)认为单位带的正确的举手？ 3、评议板书、正确率 4、同桌对改，生更正错误 六、练习 师：刚才同学们表现得都更棒，下面我们来玩一个小游戏，男女生比赛，比谁小旗得 的最多！ 投影出示： （1）用12 元可以买6 枝铅笔，买8 枝铅笔需要多少钱？ 个笼子住6只小鸟，12 只小猫需要几个笼子？ （3）35 元可以买5 本书，买6 本书需要多少元？ 1、师出示投影，男女生比赛、开火车比赛2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、这节课我们学习了两步除法应用题，只要我们敢于观察、勤于反思，我相信 一切疑问都难不住你们！ 2、评比本节课大赛情况，获胜的夸奖，失败的引导 八、当堂作业（练一练） 师：下面就利用最近所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并可做全对 作业：32 页练习七第1、 题（作业本上）练习：32 题（做在书上）九、板书设计 两步除法应用题 123=4（元） 45=20（元） 教学反思： 第三单元：图形与变换 课题：锐角和钝角 教学内容：教科书第38 页内容跟练习九第1-3 学习目标：会正确地辨认锐角和直角教具：小黑板 教学过程： 一、板书课题 今天这节课我们来学习锐角和钝角（师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是会正确地辨认锐角和直角 （小黑板出示，师指一名教师读） 师：要超过学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？ 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻到第38 页，看场景图跟后面的角 想一想 1、第一个圆，两条红线构成的角是哪个角？ 2、第二个圆，两条红线组成的角比直角小，是哪个角？ 3、第三个椭圆里，两条红线组成的角比直角大，是哪个角？ 四、先学（看一看） 1、学生在校长指导下吃饭自学，师巡视，确保每一位学生都可吃饭自学 2、师回答：比直角小的角是（ A、生回答B、给两分钟时间学生背会、师抽查 五、动手操作 1、师提要求： 用纸折一个直角 用笔比一个锐角 用活动角比一个钝角 2、学生动手做一做 3、师指生展示，同桌互展示 4、全班评比 六、全课小结 这节课我们学习了锐角和钝角，什么是锐角？什么是直角? 七、当堂作业（练一练） 师：下面就利用最近所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并可做全对 作业：画一个直角、锐角、钝角 练习：第39 八、板书设计锐角和等腰 直角 锐角 钝角 比直角小 比直角大 教学反思： 课题：平移 教学内容：第41 学习目标：会正确地在方格上画出平移后的图形教具：三角板或直板 教学过程： 一、板书课题 今天这节课我们来学习平移（师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是会正确地在方格上画出平移后的图形 （小黑板出示，师指一名教师读） 师：要超过学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？ 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻至第41 1、看里面的图，这些物体在如何运动？叫什么？生活中还见到这些平移现象？2、看下边方格纸里的图，想一想：小房子向（ ）方向移动了几格？你是如何数的？ （把答案填在书上） 四、先学（看一看） 1、学生在校长指导下吃饭自学，师巡视，确保每一位学生都可吃饭自学 2、师回答：哪些是平移现象？（学生提问） 3、师指生集体对以下方格里的答案 4、学生有错的改错 五、检测 （动手操作） 师：下面我们来考考大家，比谁可做对测试题 名学生板演，其他学生做在书上2、生更正 3、议一议： 认为上面的图是恰当的举手？错的问为什么错？（向右平移不是向左） 认为左边第一个图是正确的举手？为什么正确？（向右平移4 4、评议板书、正确率5、同桌对改，生更正错误 六、全课小结 这节课我们学习了平移，平移是物体沿直线移动 七、当堂作业（练一练） 师：下面就利用最近所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并可做全对 作业：第43 题（做书上）练习：第42 页做一做 八、板书设计 平移 平移是物体沿直线移动 教学反思： 课题：旋转 教学内容：教科书第42 及"做一做"学习目标：认识旋转现象 教具：彩笔、纸 教学过程： 一、板书课题 今天这节课我们来学习旋转（师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是了解旋转现象（小黑板出示，师指一名教师读） 师：要超过学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？ 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻至第42 1、认真看三幅图，这些运动现象叫什么？2、你还见到这些旋转现象？ 四、先学（看一看） 1、学生在校长指导下吃饭自学，师巡视，确保每一位学生都可吃饭自学 2、生相互争论：说一说生活中这些现象是旋转？ 3、生交流：电风扇 开关门 空调外机等 五、检测 第42 页"做一做"（动手操作） 师：下面我们来考考大家，比谁可做对测试题 1、学生动手拉一拉，看一看变成哪些材质？（粉红灰色） 2、生汇报颜色 师问：这种运动叫什么现象？（旋转） 它是在如何运动呢？（围绕中间一个点）