出国留学：高中信息技术《表格数据的处理》教案

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高中信息技术《表格数据的处理》教案一：

一、教学目标：

知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择正确的硬件加工表格信息(这里使用Excel2000)

过程与方式：

引导学生能否在课本现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的模式，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学员可以引导人们多探讨跟思考。

二、教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要方法。针对这些状况，我们学生要采取少讲多练的教学方法，也可以使教师自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组研究学习，并完成任务。

三、教学组织：

组织选择适合的工具(Excel2000)加工表格信息，借助表格对数据进行估算、排序、筛选、汇总。掌握数据的估算、数据的筛选、数据的顺序、数据的分类汇总和完善数据透视表。

四、课时安排

2课时

教学过程：

一、概念：(略讲)

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是构成表格的最小单位，单个数据的输入跟修改都是在单元格中进行的。

工作表：工作表是一个由若干行和列构成的表格，一行和一列的交叉部份称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据信息技术表格式教案，它通常包括长期的单元格信息技术表格式教案，最多为65536(256)=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件方式保存在磁盘上。所以，工作簿是面向客户操作的一个概念，而文件则是面向计算机平台的一个概念。

二、处理电子表格(讲授知识点)

A、表格单元格的地址(这里只讲解相对地址)

B、数据的计算：

求和公式sum(summber1:summber2)

平均数公式average(summber1:summber2)

最大值max(summber1:summber2)

最小值min(summber1:summber2)

学生借助回忆、讨论并完成运用公式推导和自动换算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。

C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。(简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来)

D、数据的顺序：对表格进行通常顺序或进行自定义排序：有时候我们也许对数据进行排序，如对学生的名次排名次序来进行顺序，那么怎样对数据进行顺序呢?学生完成通常顺序和自定义排序的学习。

E、数据的分类汇总：有了顺序的结...