【语文】苏教版六年级上册语文表格式教案

苏教版六年级上册语文表格式教案

1）识字篇目的作用识字是语文学习中非常重要的一环，语文是语言文字，每个字都是有灵魂的，每一个字的识记都必须从其含义入手。我们在识字时应注意下列几个方面：一要反复看、反复读，二要注意字的组成，了解字的结构和规律，三要精读苏教版六年级上册语文表格式教案，能读准字音、字形。通过反复识字，就把相关的字形、字音、字义等结构整理成“一表”（这种表格式教案非常简洁明了），在训练和语文课上使用的很多常用字的表格示例已经介绍，如下图（知乎上传图片时，分辨率较差，请见谅）：识字的表格示例1识字的表格示例2识字的表格示例3(。

2)识字要求识字要讲求规律性和实用性，要结合生活实际，讲究通俗易懂，使学生爱上识字。

识字的方法不多，

1、识字活动要适量苏教版六年级上册语文表格式教案，切忌贪多，过犹不及。

2、识字规律对于生字，把读、写结合起来就能解决许多生字识字的问题。对于熟字，则通过造字游戏、字谜、古诗词等其他一些方法对它加以识别。

3)识字方法（步骤）

1、生字活动：

1)“读”字、搞清生字的字音，通过多读生字找到字的组成。

2）初步指认读字的字形。如：“乒”——“乒乓”的简化字，都代表同一个动作。

2、活动规律对于读音相同的生字，有一定的规律，如：开封市门把手的“把”字。利用这一规律组合起来，是非常简单的识字方法。

3、造字游戏如《汉字听写大会》常用的字谜、古诗词等。

4、朗读、造字游戏如：“我爱劳动，爱劳动，爱劳动”等。

5、造句游戏如：“不给糖，能防暴”。

6、综合运用“识字活动”中遇到的字做句子成分。

7)识字目标要明确和明确，有个性化。对于初级识字，我们要把学生作为主体，明确识字目标。要让学生识字有方法，明确他们学习的态度。一要把自己摆在主体，让他们了解学习的目的；二要在学习中看到结果，让他们体会学习的过程；三要能顺畅发展他们的积极性；四要有突出重点的眼光。识字目标不宜过高或过低，体现出学生积极的兴趣和好奇心。（。

八）识字原则

1、真实性：不为获取知识，不为练习技能，不为考试；应以学有所得、交际沟通、思维活跃为要求。

2、要通俗性：不为自己想当然、故作高深，

3、易记性：认一个字、写一个字就要让他做到滚瓜烂熟，否则就要求他在学习中反复思考、发现与探索。

4、突出主要意义性。