教师资格证考试《表格和边框》教学设计与教学建议

第13课色彩斑斓

（一）本课教学目标

1．认识“表格和边框”工具栏，会利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和形状。

2．能按照需要提高或删除行、列。

3．能迅速选择行或列。

（二）教学设计与教学建议

1．课堂引入分析

本课的课堂任务是美化表格，这是学生十分感兴趣的内容。教学过程能分为三步进行：

（1）教师出示两个表格，一个是没经过美化的表格，一个是经过美化的表格，让学生认真观察表格的什么部分形成了差异，让学生说说看到两个表格的领略，体会表格经过修饰的效果。

（2）教师能组织师生参考读本以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在操作过程中提醒学生缓解以下几个问题是完成任务的关键：

①如何开启“表格和边框”工具栏？

②如何改变表格边框线的样式跟线型？

③如何快速选择一行或一列表格？

④如何修改单元格的底纹颜色？

（3）展评学生作品。参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。尤其是在色彩上非常，看谁运用的色调和谐、漂亮。

教学活动中要注意两个问题

（1）不局限于本课涉及到的修饰表格的方式，让学生按照已有的科技水准去构建更多的修饰表格的方式，如插入背景图片。

（2）教材只介绍了“表格和边框”工具栏中的几个工具按钮的使用，如果课堂时间充裕，教师能引导学员尝试其他软件图标的使用。由于本课没什么难点，教师还可以使学员在课上完成构思天地的任务（不注重完全模仿）。在未完成的表格的基础上插入行或列，使《交通标志信息表》的内容更丰富。

2．重点内容分析

本课的重点内容可以归纳为两点：

（1）认识“表格和边框”工具栏。表格操作常用的一些命令都集中在“表格和边框”工具栏中，如插入表格、合并单元格、拆分单元格、

单元格对齐方法等都是学生尚未掌握的操作，只不过这些操作是运用“表格”菜单或快捷菜单完成的。在本课中，教材详细讲解了运用绘制表格、线型、边框材质、底纹颜色等软件美化表格的操作信息技术表格式教案，还介绍了运用绘制表格、擦除两个工具按钮提高或删除行、列的操作。

（2）快速选择行或列。将鼠标指向表格一行的右侧，当鼠标指针变成“ ”形状时，单击可以选择一个单元格，双击可以迅速选择一行；将鼠标指向表格一列的左端，当光标指针变成“ ”形状时，单击可以迅速选择一列。要把握这两种操作，就要注意鼠标指针的颜色，可以使学生总结一下，鼠标在表格中移动时会成为这些形状，每种形状

表示什么操作。

3．归纳提高预测

本课涉及到的常识可以归纳为下列几点：

（1）利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，设置表格

边框线的线型、粗细和形状，还可以降低或删除行、列。

（2）将鼠标指向表格一行的右侧，当鼠标指针变成“ ”形状时，单击可以选择一个单元格，双击可以迅速选择一行；将鼠标指向表格一列的左端，当光标指针变成“”形状时，单击可以迅速选择一列。

2．“格式刷”工具

“格式刷”工具位于“常用”工具栏中信息技术表格式教案，可以将文字、自选图形、图片、艺术字、剪贴画等对象的格式属性复制到另一个对象上。以文字对象为例，如将下图图示的文字1的格式复制至文字2上，操作过程如下：

（1）选取设置好格式的文字“格式刷”。

（2）单击“格式刷”工具 。

（3）选取要修改格式的文字，释放鼠标后，