人教版小学四年级数学上册教学工作总结(一)

一学期来，你自始至终以严肃，严谨的处世态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，对你本学期的教育教学状况，你有哪些总结吗?以下是出国留学网小编为你们精心整理的“人教版小学四年级数学下册教学工作小结”，欢迎各位阅读，供您参考。更多详请关注出国留学网!

人教版小学四年级数学上册教学工作总结(一)

回首这忙碌而充实的一个学期，收获的欣喜和困惑的沮丧同样使我成长了许多。 教学方面： 教师不能只把讲稿写得具体周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而需要经常思考自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水准。教师要思考的内容太多，但下面几个方面一直思考是十分重要的。

一、 总结精彩片段，思考失败之处

一堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在课本处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的新颖设计，在课堂过程会出现闪光点。能促使教师学习兴趣的精彩导课语，在课堂过程中对常识的重难点创新的突破点，激发师生参加学习过渡语，对教师作出的合理赞赏的评价语等诸方面都必须进行具体记录，供将来参考。在教学过程中，每节课都会有这有哪的一些不尽人意的地方，有时候是语言做事不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等针对这种状况，教师课后要理智思考，仔细探讨学生冷场、不能很好把握知识这方面的缘由。对状况预测以后，要作出日后的优化措施，以便于在以后的教学中不断提高，不断完善。

二、 反思教育教学是否使不同的教师在数学上受到了不同的发展

应该如何对师生进行教学，教师会说应因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去评判每一位，要求每一位学生都必须把握这些知识，要求每一位学生完成相同难度的作业等等每一位学生固有的素养，学生学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的应给学生助她们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的试卷后，再加上两三道有难度的考题，让学员多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则应减少学习规定，努力超过基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的例题，课后习题不在加做，对于书个别特难的考题可以不做练习。

三、 反思自己的教学是否真正在提到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从常识与技能，数学思考，解决难题，情感与态度等四个方面来进一步探讨。

第一种教法，教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。

第二种教法，教师试图帮助学员理解所学的常识，但是忽略了学习的主体是师生，教师替代了的师生学习，无法让每位教师学习有意义人教版小学四年级数学上册表格式教案，有兴趣，使教师全心的投入到学习活动。

第三种教法，学生借助自己操作，自己学习，来理解跟掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较多的作用。但针对中间两个目标有所欠缺。学生的感情，兴趣没有尽情发展。

第四种教法，通过教师的联想人教版小学四年级数学上册表格式教案，激发师生学习英语的兴趣，通过验证联想，使学员全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的探讨空间，通过验证进而概括，使学生感受到顺利的愉悦。从而积极愉快的...