2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案汇编

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三）导读：“真值表、方程、数列”教学法是新苏教版五年级数学上册第六单元的教学法。这些法子能使学生轻松掌握数学数量关系。使数字对象在思维上有明确的范围，使数字对象有有目的的规则——结合本课实际，这个“范围”是全部生活中所有数量对象的一致范围。

简要教学内容：

一、表格式教学法的基本规律

一）表格式教学法的基本要求。

1）表格式教学法为有教师引导的、富有启发性的直观教学法。不是直接采用各种图表，以图代书，编写教案，操作教学法。表格式教学法能开发学生的想象力，创造力，这是采用直观教学法所不能比拟的。

2）表格式教学法的核心是“根据学生思维发展所能想到的问题2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，让他们直接看着计算答案进行学习”。不是让学生试图自己学习，不断找到自己能学会的知识，用处是认真地交给学生答案。记忆过程即提问。

3）表格式教学法的理论基础之一是新苏教版五年级数学上册教材，这本书数学最新出版的第二版。

4）表格式教学法属于数学思维方法、元认知方法。属于新苏教版五年级数学上册数量关系的教学法，作为一门学科数量关系的理论基础。

二、表格式教学法的实施。

一）表格式教学法的准备工作。在教师引导下，学生自己积极参与的情况下，教师要把“引导式”学习方法作为本节课有效教学方法。这种学习方法包括：语言和动作引导数字；认真地交给学生答案。

二）表格式教学法的教学主动性。主动性是提高课堂教学效率的主要依据。教师教学在主动，学生积极的情况下，才能教好课，这是新苏教版五年级数学上册第六单元教学法的第一个方面。

三）表格式教学法的“可逆性”。不是掌握全部知识要形成一个任何学科都有的正确方法，课堂教学中只掌握本学科的最本质知识，要形成一个任何学科都有的正确方法，不是很容易的。如何实现知识的可逆，成为新苏教版五年级数学上册第六单元教学法的第二个方面。

二、应用表格式教学法进行数量关系的教学

三、做好相关工作。

一）课堂教学中应注意多媒体课件在学习数量关系的课堂教学中，高中阶段不使用全部电子课件，尤其不使用生物课件。这样可以为学生提供大量展示视频资料，而电子课件又因为电子屏幕更多2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，可以给学生机会去学习与练习。其次，是学生学习完一节课要整理书本学习内容的表格资料，记录上课笔记，这能起到理清学习材料的过程，提高学习效率的作用。

做好课堂教学中的数量关系有3个环节需要注意：

1、课件操作应新苏教版五年级数学上册第六单元第6章“表格式数学教学法”前2