知识的力量初中体育教案模板锦集五篇（四）

知识的力量 Tel 初中体育教案模板锦集五篇 一、指导思想 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的构成个别，是教师十分喜爱的学习内容 之一。通过排球基本理论常识和基本科技的学习，了解足球运动的文化，懂得排球运动的特 点，掌握简单的排球技术原理。逐步提升基本科技的动作质量跟综合利用所学各项基本技术 的素质，使教师都可感受到足球运动的真谛和价值，不断提高足球运动科技和参加赛事的可 力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于改善人体机能，培养敢于竞争， 顽强奋斗，积极进取团结合作等精神。 二、教材分析 本课教学内容是足球运动中的发球技术，此技术在赛事能直接成为进攻，发球质量的好 坏，直接影响着别人的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是 我们大学足球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术 和技巧，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现起来的不同能力，通过修改不 同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学员自主、探究学习。本课是正面上手发球 的第一节课，着重从正面上手发球技术中的投球、挥臂，手型、击球点为关键，为现在的教 学练习和教师的终身体育打下良好的基础。

三、学情分析 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有 40 人， 经过大学三年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生 具有较强的模仿能力、观察能力跟理解素养初中体育教案格式，及学校的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水 平太不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的课堂，让 80%的学生初步理解跟掌握正面 上手发球的技术，所以本次课训练以理解跟掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学 生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。 四、教学目标 1、认知目标:了解正面上手发球的动作技巧。 2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中确立上 手投球的发球部位，提高预测问题、解决难题的能力。 3、情感目标:培养教师积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。 五、教学重难点 重点：抛球、挥臂、击球部位 难点：抛球、挥臂时身体协调用力 六、教学方法 运动水准、运动能力的差别，决定了本课的课堂方法以分层教学为宗旨，示范、讲解、 练习、提示、个别指导等方式进行教学。发挥教师所特有的运动技能跟身体素质条件，因材 施教。 1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法(站在攻防限制线后正面上手发 球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志 线) 2、示范、挂图结合讲解。

3、组织方式：集中示范与讲解;个别纠错。 七、教学步骤 知识的力量 Tel 1、准备部分(6′)：上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操，充分活动开四肢各部位， 为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。 2、基本部分(34′)：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法” 发球要求进行发球尝试，两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并强调训练中的主要问 题→用辅助练习方法(先集体徒手训练，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难 点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极鼓励，个别指导→学生展示、相互评介 →素质训练(深蹲、蛙跳) 3、结束部分(5′)：①广播体操队形做手脚放松操，充分舒展身心;②总结本课的学习 情况，强化科技要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与教师一起清整场地 器材 八、效果预计 学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。通过网球正面 上手发球学习，使 85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位跟挥臂动作。 预计课的训练强度为 35%左右，平均心率超过 130-140 次/分。 场地器材：半片足球场，排球 41 只 初中体育教案 篇 2 一、 说指导观念 新课程的核心模式是以学生发展为本，让学员参加是新课程实施的核心。

因此本课设计 力求体现新课程的基本观念，以教学目标的达成为主线，以满足学生的演进需求为中心。 二、 说教材 立定跳远是高中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容，立定跳远具 有简便易行的特征，有平地就能进行训练。另外，立定跳远在近两年的高考中是必考项目， 所以在高中《体育与健康》教学中占有重要的地位。 三、 说学生状况预测 由于高中的学生的年纪特点，对于说教过多、技术规定较高的教学内容不易接受，也不 感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的具备理性认知的体育游戏却非常偏爱，学习兴趣也 较高，因此，通过体育游戏唤起学生的学习兴趣是上好体育课的关键。 四、 说教学目标 1、知识目标：通过本次课的学习，使大部分同学初步掌握立定跳远的科技动作。 2、能力目标：发展学生小腿、脚掌、踝关节力量。 3、情感、态度、价值观目标：培养教师的身体协调能力、合作观念并且集体主义精神。 五、 说教学重难点 重点：上下肢协调配合。 难点：上下肢协调配合。 六、 说教法 讲解示范法、指导纠错法 七、 说学法 让学生借助观察、模仿来完成学、练的目标。 八、 说教学过程 1、 导入新课： 2、 学习新知： 立定跳远的动作技巧：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿并拢初中体育教案格式， 后摆时，屈膝降低重心，上体稍偏斜，手尽量往前摆。

两脚快速用力蹬地，同时双脚稍曲由 后往后上方转动，向前上方跳起腾空，并充分展体。收腹举脚，小腿往前伸，同时双手松开 知识的力量 Tel 往后摆动，并伸直落地缓冲。 3、 立定跳远的辅助能力训练： 单足跳：主要发展小腿、脚掌和踝关节力量的训练。 4、小游戏：火车赛跑 5、整理放松： 6、本课小结： 初中体育教案 篇 3 课题：体育锻炼重在参与课堂目标： 1、认知目标：理解参与体育锻炼的含义 2、能力目标：树立自觉积极参与体育活动的观念 3、情感目标：正确了解调节好自己心理、情绪的重要性。 重点：明确体育活动对推动身心健