XX年一年级语文上册拼音表格式教案(组图)

XX 年一年级语文上册拼音表格式教案 XX 年秋改版最新审定 最新人教版一年级上册语文教案 学科：； 任课班级：； 任课教师：； XX 年月日 新版人教版一年级上册语文课本分析 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天 地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》 等，从篇目看来，新课本保留和新增的短文，不少是儿童诗， 适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是 先识字再学拼音。 “现行的数学课本，一年级的目录排序是： 入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新 教材的目录排序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、 识字二、课文。一年级学生先了解一部分常用常见字，能把 孩子的生活融入学习中，这样很关注女孩的需求了。” 教材中到处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民 族优秀特色文化。比如，识字的课，就是“天地人“一年级上册语文表格式教案，其中 重点提及了”天、地、人；你、我、他“这 6 个字。为什么 要以这 6 个字为课， 为什么不从那时的 “人、 口、 手” 开始？ 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 “天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深 入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自 然和谐的精神， 这也暗示了儿子的数学学习， 对母语的学习， 也要从研究跟体验天、地、人的奥秘开始。

这也恰恰反映了 教材对于中华民族优秀文化特色的注重。 册识字量由 400 减少至 300，单元先学 40 个常用字，比 如“地”字，对儿子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以 看到，电视新闻里还有。 在当时，课文选用的一些结构简洁的独体字，比如“叉” 字，结构非常简洁，但日常生活中用得不算多。新教材中， 增大了常用常见字的比例，减少了一些跟父母生活联系不太 紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和小孩一起读”。教材单元的 入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到跟识字、 写字同等重要的地位。 而“和小孩一起读”的节目中，“大人”两字包含这些 意思，可以是同学、爸妈、祖父母一年级上册语文表格式教案，也可以邻居家的小妹姐。 每个人述说一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有 人非常口语化，儿童看到的故事不同，就会产生不同的物理 素养。 两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课 外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。

新教材要求教师 写字的之后，就要认识一些字的写法。现在信息技术发展最 快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。部分课 文被替换，新增儿童诗，例如台湾诗人方素珍的《明天要远 足》选入，这些名家名篇都更经典，而且文字少但意境不少， 适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗，一是因 为短小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是孩 子容易上口，会降低阅读兴趣。 口语交际不光是听和说， 还要发挥想象力。 新课本的 “口 语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些 有趣的小游戏。比如“传话游戏”，个人轻轻说句话，传到 最后一排，看看那组传得又快又准。 游戏仍然简单，但训练了小孩的倾听能力跟语言能力。 通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。在现今的 快阅读环境下，传话游戏可使孩子们学会静下来心做事。 本册丛书涵盖“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语 文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学 生知道大学生活,了解学习常规。教材的编写以最新课程标 准为根据 , 体现了课程标准强调的基本观念跟基本精神 , 教 材内容具备综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性 等特征。

教学重点、难点，认识常用汉字 300 个,其中会写 100 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 个汉字。汉语拼音是教师学习英语的软件,因此汉语拼音的 教学是重点。学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯，学会 与他人交流的习惯。如何鼓励教师积累语言,进行口语交际， 在课堂中是个难点。 差生辅导计划 差生情况预测： 编号姓名成绩转差目标效果 2 课题我上学了总课时:2 教教学目标教学目标 帮助小学生了解大学生活，对高中生活造成兴趣跟向 往，实现从幼儿至学生的角色转化。 引导学员认识祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、 学习生活的热爱。同时，鼓励教师在生活中识字，体验语文 学习的开心 教学具准备 1.收集我国各民族服装的资料、图片等制 成。 准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上 学歌》的歌曲。 课时 教教学过程一、活动导入，师生间增强了解 同学们，你们好！欢迎他们来到大学，从那时开始，你 们就是小学生了。 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 我是他们的英语教师，我们今天上的科目是语文。

请同 学们和同学一起读出它的名字——语文。 你们喜欢念书吗？今天来到大学后，你们有什么新的发 现，新的体验？ 互动活动： 你们愿意了解新的校长跟朋友吗？请他们跑到朋友面 前，相互握手，然后介绍自己。 二、观察插图，进行爱祖国教育 认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看见了这些 建筑物？ 学生强调了解的建筑物，教师出示天安门的照片及文 字，引导学生认读。 交流： 你去过天安门吗？说一说你曾经看到了哪些，感受到了 什么。 学生按照提示，自由交流： 来到天安门，我看见 教师小结： 天安门广场是深圳的心脏地带，是世界上最大的城市中 心公园。 每天早上时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓 。 友