教案应该怎么写才好？范文（精选5篇）

作为一名无私奉献的同学，时常必须用到教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。教案应该如何写才好呢？以下是小编帮你们整理的《板报设计》的课件范文（精选5篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

《板报设计》的教案1

一、教学目标：

1、学习版报设计知识课时教案格式，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养教师的创美能力跟动手描绘与制作的能力。

二、课时安排：

1课时

三、课前准备：

学生设计用纸50张，他班学员作业50张。教师版报设计若干张。

四、教学过程：

（一）、谈话导入

班级里面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让同学了解一吗？（跟学生了解交流）。这一期出的黑板报你们那几个地方非常满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得非常简洁、大方一点吗？（想）。这堂课我们还要来探讨怎样把黑板报出得非常简洁、精致这个问题？

板书：版报设计想学吗？（想！）

（二）、讨论版面组成

现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分构成？（出示设计的版面）

请师生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。

板书：刊头、插图、标题、花边、文字

报头是一张版报的主题，它有刊头图案跟刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时必须注意。

刊头既然是版报的主题，那大概我们可以把它放到那些地方呢？（请学生探讨回答）。可置于左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在那里都应做到一点——突出、明显。而且配出来的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想）

（三）、讨论设计要求

看你们都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请你们给同学一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备帮你们开会，自己高中教师设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出它们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在上面写上一句或两句评语，可以自己小组探讨？（发下教师作业，请你们评改，教师巡视指导。）改好后，请部分学生谈谈，你改的哪一张的优缺点。教师鼓励后得出板书：干净整齐，要求简洁大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了同学如此一个大忙，我想那些学生范的毛病，也正是你们已经范的毛病，希望同学们在设计时才会注意起来。

（四）、学生设计，教师指导

现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生起初动手设计，教师巡视指导。）

让学生把设计好的版报拿到前面来，在黑板上展出。

《板报设计》的教案2

学生分析：

这些老师接触过一些艺术知识，理解素养比较强课时教案格式，只是在构图和形状搭配上有一些缺乏，本节课主要在构图、上色等方面练习，并借助欣赏一些板报的照片，开阔同学视野，提高设计能力，能够对自身的场景进行规范的处理。

教学目标：

1.初步学习美化板报的方式

2.培养老师借助所学的常识，综合构思、组织版面的素养

教学重难点：

1．面分割与设计要求

2．文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等

教学思路：

1.通过欣赏、分析、比较，启发同学提问书中的板报形式以跟版式的方式，使老师对板报的设计有初步的知道。

2.临画文题格式，加深印象。

3.根据所学的常识自身作业，提高老师的创作能力。

教学过程：

一、组织教学：

检查同学的用具准备状况

二、导入新课并讲授新课：

（一）板报包括的方式：（欣赏书中板报，启发同学提问）

（二）版式设计方式：（通过预测相当，请同学提问）

（三）版式设计要求：

1.报头放在显著位置。

2.主要文章要突出。

3.文章布置层次要分明，不要太紧，要留有边空。

4.文章排行不宜过长。

5.文字的行距大于字距。

6.版面装饰要适度，不要过多过杂，力争图文一致。

（四）文题格式（边讲边演示，请老师临画下来）

一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）

三老师作业，教师辅导：

作业要求：

1.每人用一张小纸为旁边的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。

2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。

3.报头提名以跟那篇文章更重要，均由自身确定。

辅导要点：

1.引导同学在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报纸版面，从多方面得到启示。

2.启发同学把版面设计得既有层次，又注意方式的活泼。

四小结：

讲评几幅形式不同、构思很好的草图，但不随意肯定报头标题与文章主次布置，以便发挥同学独创性。

五安排下节课要打算的用具

六下课

教学反思：

通过本节课的学习，使朋友初步掌握了板报的设计方式，但是在文章的安排、报头的处理以跟文字格式等方面还必须重视。

《板报设计》的教案3

教学要求：

１、懂得板报稿的用处、种类及其常见结构。

２、对黑板报进行排版。

３、独立写板报稿，按规定对其进行评价。

教学过程：

一、提示课题，明确本次习作要求。

今天，我们要学习写板报稿。

二、仔细阅读课文，要求探讨：

什么是板报稿？它有什么要求？

１、要报道大学或学校出现的事，可以是批判的、表扬的，报道新闻的，也可以是对大学生活学习强调建议或规定。

２、标题应醒目，能概括出主要内容。

３、正文开头一句应交代时、地、人、事，经过跟结果要简明扼要，结尾指出自己的见解。（随机出示板书）

４、教师进行总结。

三、现在我们班应出一期黑板报，请每个老师都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。

１、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。

２、请原主编上黑板设计并讲解。

３、学生在纸上设计，教师巡查。

４、学生评价，看能否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。

四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。

一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活强调建议或规定。）

１、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言应简单精确，要敏锐；建议应可行。）

２、学生训练，教师巡查，指点。

３、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）

４、教师巡查，主要培训困难生。

五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的规定）后，推荐三人在班上交流。（组里的其它朋友要可说出为什么应推荐这位同学）

六、被推荐的学生进行交流，学生评价。

七、学生按照自己的实际状况进行更改。

八、再读修改好的报稿。（视状况而定）

九、困难生再对原稿进行更改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。

《板报设计》的教案4

一、教学目标：

1、知识传授：学会在Word2000中的图文混排；

2、能力目标：运用学过的常识，制作小板报。

3、情感目标：通过师生间的交流，学生间的交流，给学员方法，让学生在实际操作中展现成功，并培养对故乡的热爱之情。

二、教学重难点

运用学过的常识，制作小板报。

三、教具准备

多媒体教学软件（教师用、学生用）

四、教学过程：

一、引入：

1、（播放音乐：《大地飞歌》）

上课前，老师请你们唱一首优美的曲子。听到这首歌，你会想起些什么？

（出示画面：国际民歌艺术节）

2、每年的初冬时节，会迎接盛大的国际歌曲艺术节。今天民歌节组委会向你们发出了邀约，请你们制作一期小板报，介绍我们可爱的家乡（边说边出示照片）

二、新授：

（广播）

1、什么是小板报呢？你们看（出示板报范例）

它主要由那几个别组成？指名回答

（板书：标题、文章、图片）

2、大家认真看看，为什么板报中的文字跟照片可混合排列呢？

（放开控制）

3、请你们开启E：资料里的“教学工具”，看看我们最近要完成的第一个学习任务。

（课件出示：任务一、实现图文混排）

请你们跟身边的朋友探讨一下，怎样能够缓解图文混排的难题呢？打开练习文件，自己试一试。

4、指名回答问题。（课件展示）

5、现在，我们就开始制作小板报吧，打开任务二。

6、民歌节组委会的伯伯叔叔，想请你们为这三个景点做介绍。民生广场是堤路园的标志建筑，会展中心是每年民歌节的主会场，人工湖是家乡今年的新亮点。

7、（分组，布置制作任务）

8、明确要求：

下面，请你们找好资料，动手操作吧！

9、（广播、转播部分学生的作品）提醒注意：标题必须醒目，图片和文字要有联系。

10、（广播）我们一起来看任务三：使板报更精美

怎样让板报看起来更美观呢？发挥你的聪明才智，或是跟上面的朋友一起最后完成你的板报吧！如果碰到困难，你可以在教学工具中寻求帮助，遇到还不能解决的难题，我们一起来讨论。

11、（控制）讲解排版要留意的问题。

三、生生交流

1、现在，你可以离开座位，去欣赏对方的作品了。

2、你认为他做得怎么样？还能给他提些什么看法呢？

《板报设计》的教案5

教材分析：

本章侧重技能、技巧，内容具备综合性。学生在学习音乐基础知识，掌握绘画基本技能的.同时，能够提高自身的综合素质。

学生分析：

这些学生接触过一些艺术知识，理解素养比较强，只是在构图及色彩配色上有一些缺乏，本节课主要在构图、上色等方面练习，并借助欣赏一些板报的照片，开阔学生视线，提高设计能力，能够对自己的场景进行规范的处理。

教学目标：

1.初步学习美化板报的方式

2.培养教师运用所学的常识，综合构思、组织版面的素养

教学重难点：

1.面分割与设计要求

2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等

教学思路：

1.通过欣赏、分析、比较，启发学员回答书中的板报形式或者版式的方式，使学生对板报的设计有初步的知道。

2.临画文题格式，加深印象。

3.根据所学的常识自己作业，提高教师的创作能力。

教学过程：

一、组织教学：

检查学生的用具准备状况

二、导入新课并讲授新课：

（一）板报包括的方式：（欣赏书中板报，启发学生回答）

（二）版式设计方式：（通过预测相当，请学生提问）

（三）版式设计要求：

1.报头放在显著位置。

2.主要文章要突出。

3.文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。

4.文章排行不宜过长。

5.文字的行距大于字距。

6.版面装饰要适度，不要过多过杂，力争图文一致。

（四）文题格式（边讲边演示，请学生临画下来）

一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）

三、学生作业，教师辅导：

作业要求：

1.每人用一张小纸为旁边的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。

2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。

3.报头提名或者那篇文章更重要，均由自己确认。

辅导要点：

1.引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报纸版面，从多方面得到启示。

2.启发学生把版面设计得既有层次，又注意方式的活泼。

四、小结：

讲评几幅形式不同、构思很好的草图，但不随意肯定报头标题与文章主次安排，以便发挥学生独创性。

五、布置下节课要打算的用具

六、下课

课后反思：

通过本节课的学习，使教师初步掌握了板报的设计方式，但是在文章的推进、报头的处理或者文字格式等方面还必须重视。

【《板报设计》的课件范文（精选5篇）】相关文章：

1.板报设计教学教案范文

2.板报设计教学教案范文

3.板报设计教案指导

4.板报设计美术教案设计

5.黑板报的设计步骤教案

6.板报制作的教案设计

7.美术课板报设计教案

8.黑板报设计教案

9.板报教案