高中政治全套教案(2016.10.21)教案

高中政治全套教案

高中政治讲课教案

高中地理必修二全套教案

一、说教材1、对教材的理解:《具体问题具体分析》是《哲学常识》第四课《事物发展的源泉和动力》最后一个框题的内容。第四课最后教会学生以矛盾分析法来了解世界跟改造世界。在上面的章节中，已经学习了矛盾分析法的一些的内容，例如，把握事物的重点和主流，对事物进行一分为二的全面探讨。《具体问题具体分析》不仅是对马克思主义精髓的学习，而且对上面所学的知识作了一个很好的小结升华。2、教学目标及重、难点的明确：（1）在钻研教材后政治教案格式，我确立了本节课的课堂目标为：通过本节课的学习，让学员清楚地认识到矛盾分析法是我们了解世界跟改造世界的更根本的方式，明白具体疑问具体探讨是马克思主义的真谛。在此基础上，将其采用至缓解实际问题中去。（2）本课的课堂重点：具体疑问具体探讨是马克思主义活的灵魂。（3）本课的课堂的难点：运用准确问题具体探讨的方法论，理解、分析跟解决难题。确立的原因是：关于冲突的理论是唯物辩证法的基本理论，学习这一理论，就要掌握矛盾分析的方式，并利用至实际中去。二、说学生 我所上的学校是本科小教班029班。因为它们将要学习了一个学期的文学，对神学的学习方法已初步掌握，但还没有形成非常系统的知识制度。三、说教法和学法本节课坚持“教与学、知识素养的辩证统一”和“每个学生都受到充分发展”的方法，采用互动教学法，讨论法，努力做到教、学法的最优组织。

（1）重视学生的主体参加。学生是学习的主体，教是为了让学生会学。因此，从教师联系已有的知识去研究新知，通过预测、归纳等环节，这些都是通过它们主动参加学习过程来完成。例如，西部大开发是否可以走东南沿海的路子？学生借助分析“相关资源”的有关信息政治教案格式，从而得出解决难题的答案。（2）注重信息反馈，坚持学生间的多向交流。学生的学习过程是借助提示矛盾，解决冲突的反复过程才得以完成的。我组织学员组成学习小组，通过探讨、总结等方法、得出答案，并迅速反馈给教师，教师则予以适度的指导、点拨。在学生间多向交流的过程中，不断解决新冲突，使认识受到完善。（3）坚持“发展为本”。教、学法的使用，首先应可促使学生的个性发展，并在时间、空间诸方面为学生提供发展的充分条件。在本节课，我力求使每位教师意识到自己是学习的主人，自己有素质解决每一个问题，各抒已见，给每位教师表现自我的机会。（4）注重学科之间的渗透。我在设计练习题时，特别留意了这一点。例如在“拓展延伸”的题目中，我选择《孙子兵法》中的一段古文让学生探讨其中隐含的哲思，让教师感到生活处处皆哲学。四、说教学程序（1） 渲染意境，激发兴趣为了唤起学生的学习兴趣，我以“白十黑”感冒药的广告语导入新课。

通过“白天吃白片，不睡觉，晚上吃黑片睡得香”没疑：白天为什么要喝白片？晚上为什么要喝黑片？引导学生认识到无论是生活琐事还是国家建设，都必须按照不同的实际状况实行不同的缓解办法，才能超过预期的效果。这样，既可以引出新授课的内容，也为课堂教学作了较好的铺垫。（2） 整体认知，提出疑问在教师进行自主学习之前，我先开启学习主页，向师生明确本课的课堂目标，以及必须解决的重点问题，让学生从一开始就意识到学习的任务，整体认知主要脉络，做到从有疑到怀疑，再至释疑。（3） 自学探索，交流评议苏霍姆林斯基认为，教学就是教给教师利用已有的常识去获得新知的素养，使学习作为一种活动。施教之功，贵在导学。在课堂过程中，小组交流是反馈信息的最佳方式，能最大限度地活跃氛围，调动群体合作学习的积极性，主动性，相互间进行智力启迪和互补，同时也为每位学生提供了体现自己的机会。在自学的过程中，我鼓励学员组成学习小组，充分利用网页资源，边操作、边学习、边思考，解决相关疑问。（4） 各抒已见，汇报成果学生以小组为单位是，汇报自学探讨阶段的成果。这只是检验教学成果的重要环节。（5） 归纳小结，结束讲课通过总结本课新学的常识，让学员充分认识到具体疑问具体探讨重要性，使认识进一步加强。

高中政治必教案格式

到网上去参考别人写就行了。你把你要写讲稿的哪一课的标题输入百度，就可以找到相关的教案（也叫设计），参考一下就明白如何写了，如果还不懂，欢迎到我的教学博客看看。

我的博客：林老师高中政治教学博客，去百度搜索一下。七年级上册道德与法治知识点。

Hello，大家好，我是北京大学的宇学长，昨天的政治知识点整理一直搞到了2、3点钟，整完那一刻好累。但是，今天看来，是算满足的，因为好几个学生告诉我，内容太全了！太谢谢学长了。

以前跟你们讨论过了怎样学好政治、历史、地理这些。

有没有什么方式指导学好政治？

下面是我的一个观点：背，背，背！很多文综这些，其实得分就是靠背的！唯有熟练，熟烂在心中，做起这些选择题也好，填空题也好，还是主观题也好，都会容易了解考点是哪个，是如何下手，怎么写。

第二点就是：利用思维导图的方法，去做属于自己的知识点框架图。考什么，就上面能够了解方向是哪个，然后再去答题，大体就不会错了，特别是这些主观题。当然，知识点框架图确实有点玄，但，其实并没有那么多规则限制。就是要放开自己的方法去做知识点框架，让自己的主观去做！

本资料介绍

本2018高中地理全套教材知识点冲刺归纳的资料，重点是提取四大本教材的考纲考点的复习提纲！非常清晰！按的是课本的章节进行归纳的！非常的棒！总共64页！

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高中地理全套教材知识点冲刺归纳复习提纲预览图

下面，我就按照试卷请学霸团的陈晴师姐为你们讲解关于地理生活经济的试题，该如果用方法解答。

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