七年级三班和四班的英语教学工作经验总结

岁月如梭，韶光流逝。转眼间，这个学期即将接近尾声。而身为一名学生的你在这个阶段有哪些经验总结呢?下面是由出国留学网小编为你们精心整理的“人教版七年级下册语文工作小结”，欢迎各位阅读，仅供诸位参考，希望对您有所帮助。

人教版七年级下册语文工作总结(1)

本学期本人担任七年级三班和四班的语文课堂任务，在数学教学工作中可爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。回首这一学期的课堂工作，感触很多，现对本学期工作作下面总结：

一、要对于不同的学校进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我对于我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同事思维非常活跃，回答困惑积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而三年一班的同事偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但因为后进生比例较大，不足于推动整个学校。所以，对于尖子生我引导人们应有“超前”意识，人家没看见的，没做到的我已经完成了，而针对差生则引导人们把更基本的，最常用的词组，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无打算之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我按照教材内容及教师的实际，并且对于七年级教学目标：“旨在培养教师兴趣”的基础上练习认读句子的素养，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量

上课时让讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，基本做到了使学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学员和录音读，训练学员的口语，并且运用撑握英语进行练习，还找一些专题训练，提高学员的听力。

说：充分利用早读，鼓励教师大胆读书，平时让教师在日常生活中，多说英文，课堂上多使教师进行work in pairs训练，提高教师的英语素质，激发师生的学习兴趣。

读：读方面主要是增加学生的阅读素养，先教识教师如何做这种题目，平时让教师多做一些阅读理解的课文，专门练习，提高教师的阅读素养。

写：贯彻新试题和新课标的要求，作文教学主要传授写作技巧，进行一些针对性的课文写作，强调字数和书写那些硬件的东西，平时提倡教师运用时间用英文写一些浅显的文章，从中提高教师的写作能力。

五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性人教版七年级下册语文表格式教案全册，有层次性。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学员朗读、背诵课文。

六、加强自学,不断积累知识

虽然自己在英文教学上下了不少功夫，但是依然导致不了的两极分化，尤其是后进生工作，由于客观因素，做得不够，因此在未来的教学工作中，我应时时虚心向资历深的学生请教,和我们英语组的同学一起学习有关英语方面的课堂教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和思考自己的课堂实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为作为一名优秀的英语老师做出不懈的尽力。

人教版七年级下册语文工作总结(2)

本学期，我主要担任七年级英语课堂工作。一年了，本人坚持追求课堂教学的实效性，认真落实教学的各个环节，努力转变教学观念，用语开展教学研究，将自己的课堂理念阐释在教学实践之中。现总结如下：

一、改革备课方法，在思考中调整。前半学期，疏于备课，照搬他人教案。通过教研室主任的点播，认识到，教案才是最重要的。因此，后期强化了教案的探究，每个课时完成一页的教学内容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上课。由于在课堂教学实践中，不免有些设计不周之处，导致教学知识的的遗漏，我在上完一课后迅速总结，将总结后的教案，做成电子教案上传到自己的博客中，以便日后借鉴。

二、注重教学成效。我一直提醒自己，落实才是效果;我也常常鼓励学生，作对才是硬道理。为了贯彻教学效果。我对教师的每天作业都进行了表格式的记载，哪些同学过关了，哪些同学必须单独谈话，哪些同学必须面批检查，做到一目了然，心中有数。在每天的新课结束后，我一直进行教学成效的测评。对于当堂内容掌握不好的朋友，我会亲自再抽查，以便使学生产生良好的学习习惯，也使它们充分加强课堂强度的提升。

三、注重形成性的评判。在本学期的课堂中，我检查对教师进行形成性评价。把12各单元分成四个部分，每三个单元为一阶段。每个阶段完成后，我将教师的跟读、作文、练习册、课堂练习、考试情况按abcd等次进行积分计算，评出一二三奖。给以适当的奖赏，(奖励小的训练本)，引导学员注重学习的过程，把作用在以前。

四、尝试分层教学。学生的差别是客观存在的。因此我将本班56名学生纵向分成了ABCD四个层次，每层14人;横向分成了14各小组，每个小组各有ABCD层学生一人，并进行动态编号，每阶段进行调整，让学生在不同层次获得不同的演进，如果有进步，可以调整一个层次。同时对各层的规定也不一样。例如，A层规定作业全对为a，90%正确为b，80%正确为c，小于80%为d，BCD层的学习规定依次增加10%。若学生的作业被评为c级或d级，要求面批跟重做。同时横向的学习小组整体联动，d组朋友有非常进步的，对组长进行奖励。通过尝试，控制了低分率，有力的控制了两级分化。

五、经常性的举办英语活动，培养数学学习的兴趣。本期我组织了一次数学写作大赛，分层次评出了一二三等奖，获奖面50%左右，通过组织颁奖典礼，发奖活动增加了教师学英文的兴趣。课堂上非常注意表扬后进学生，让人们保持学习的兴趣，我班袁九银、陈组明、严沁等同学在表扬中，不断的进步，让人们找到了信心。观看英语迪斯尼教学动画片，看英文小电影等活动。

六、注重学生的书写练习。我从小学安排的作文课中争取到每周四15分钟的写字时间为英文写字时间。为了培养教师的书写练习，专门准备了句子抄写本，每单元分sectionA和section B两部分词汇抄写，把誊写的工整程度也纳入抄写作业的等级评价。通过一段时的书写练习，班级内教师的书写水平有了大幅度提高，到现今为止也有11名同学的英语书写水平偏低，仍需增加。

七、切实加强后进生的转化。用关爱去感染它们。对于学习成绩较差的教师，我在教学上非常照顾她们，点人们提问简单的难题人教版七年级下册语文表格式教案全册，并常予以鼓励。对于它们作业中发生的难题，一方面规定组长帮助人们，另一方面经常性在进行部分辅导。虽然它们的成绩提升幅度不大，但是它们在学习中的心态是非常愉快的，创设了良好的师生关系。

回首本学期的课堂工作，不管考试的结果怎样，付出了一定会有收获。当然本人在教学中也有一些不足

1. 教案的水平不高。

2. 教学中学生讲的非常高，学生自主比较少。

3. 学生的阅读素养不高，阅读习惯有待培养，很多朋友的阅读跟完形填空只读一遍，不作深入探讨。

人教版七年级下册语文工作总结(3)

本学年,我担任高中高二17和18班英语课堂工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了推动日后的教学工作很上一层楼,我现对本学年教学工作作出总结,希望可发扬优点,克服不足,总结经验教训。

首先,我在课前认真听课。备课时,我不但备学生甚至备教材、教法,根据教材内容及教师的实际在在培养教师兴趣的基础上练习学生认读句子的素养。另外,设计课的类别,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的打算并制作各式利于吸引学员注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并仔细按搜集每课书的常识要点。

第二,增强上课技能,提高教学品质,使课堂线索清晰,层次分明。在课堂上我非常注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分展现学员的主体作用,基本做到了使学生学得轻松愉悦。在教学上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力,让各个层次的学生都受到增强。

第三,虚心请教其他同学。在课堂上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其它同学商讨,学习它们的方式,同时,多听其它同学的课,做到边唱边讲,学习对方的特点,克服自己的不足。本学期我终于将听课本全部记完。

第四,我仔细批改作业。布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认真探讨并记录学生的作业状况,将它们在作业过程发生的难题做出分类总结,并进行专门评讲。此外,我培养小组长帮助我检查其他学员朗读、背诵课文。

第五，加大检试力度，及时查缺补漏。测试可迅速了解学员学习状况跟学生把握知识的程度，也可反馈自我在课堂教学中存在的不足。通过测试也可使学生对本单元重难点加以巩固，加深理解。以往由于课时太紧，所以在这方面做得不是很好，今年让我从一年级接手，两个班在此方面，我进行了对比试验，一个班加强检测力度，一个班在赶完过度的同时，也讲讲习题，但量相对少了许多，结果期末测试区分度比较显著，由此可见多测试，多付出，定会有喜人的结果。最后,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英文表达,让学生更多的接受英语环境。具体做法是:一、用英文组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求自己的语音、语调、语言规范和具体,并按照不同年级的教师我就调整语速的快慢。四、努力造就和设计英语语言情境。

当然,我这半年的教学工作也是众多需要优化的地方。我对课本的掌握不够,课堂的衔接应该非常自然流畅,很多优秀老师的特点还没有学习体会到等。我期望在下个学期一定多留意此类方面,不断提高自己的教学水平。

在这一学年的课堂工作中,我仍然尽力做好自己的工作。功夫不负有心人，两个班的名次还非常理想。我明白这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提升,如何一同增加所教年级的语文水平。因此,我就会经常依然继续努力的。

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