山西教师招聘面试指导：语文学习中贯穿情感教育和道德教育(2)

第十二周11.13——11.19绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)山市(2)

第十三周11.20——11.26风筝(2)羚羊木雕(2)散步(2)

第十四周11.27——12.03诗两首(2)世说新语两则(3)

第十五周12.04——12.10综合性活动：我爱我家(3)皇帝的新装(3)

第十六周12.11——12.17郭沫若诗两首(3)女娲造人(2)

第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)

第十八周12.25——12.31综合性活动：追寻人类的由来(4)

第十九周01.01——01.07元旦放假

第二十周01.08——01.14期末复习

第二十一周01.15——01.21期末考试

七年级上册语文教学计划4

一、指导思想和教学目标

认真学习，贯彻落实《国务院关于基础教育变革与演进的决定》，进一步加强教育变革，全面实行能力教育的施行，根据教学大纲的规定和大学的工作计划完成本期教学工作。本学期语文课堂力争平均分__，优良率__，及格率__，各项排名在市前__名。

二、学生状况分析

初一学生本来非常调皮，学习上不够专心，对课文的理解素养较差，分班后思想上的波动也较大，学习成绩参差不齐，教学中应注意这点。学生写作的基本功差，内容空洞，阅读素养和理解能力较差，语言习惯以方言为主，普通话有待提高。

三、教材分析

第二册的阅读短文为六个单元，每个单元五课时，教读课本16课，每课通常用两至三个课时。自读课本14课，每课通常用一课时，少数课文可以让学员课外阅读。写作方面安排七次整篇作文实践，其中两次为自由写作，五次命题作文。汉语知识短文安排在书本的最终，可依照实际插入每个单元介绍。

四、具体工作内容及机制：

1、做好教师的观念工作，激发学生的学习兴趣。

2、组织好学生参与“我们必须如何学雷锋”征文大赛(第四周)。

3、组织师生参与现场作文大赛(第六周)。

4、第十周进行期中检测。

5、第十七周结束教学进入复习。

6、十九周进行期末考试。

7、鼓励学生多阅读书报，通过订阅《明日之星》报和《语文报》提高教师的阅读素养和写作能力。

8、堂上以普通话为课堂语言，同时要求教师讲普通话，借此改变学生的方言习惯。

9、在教学过程中注意对中下生进行培训，利用教学多回答、课后多关心、电话家访等方式来提升中下生的成绩。

五、教学进度表

周次教学内容

1--3第一单元和英语常识：名词、动词、形容词。

作文训练：严格选材，确定主旨。

4--5第二单元和英语知识：数词、量词、代词。

6--9第五单元和英语知识：副词、连词、介词。

9--10第三单元和英语知识：助词、汉词、拟声词。

口语训练：说话要有中心，有条理。

作文训练：文从字顺，有条不紊。

11-12第三、四单元和汉语知识：反问。

作文训练：学会记“实”。

13-15第四单元和汉语知识：排比。

口语训练：说话要连贯、严密。

15-17第六单元。作文训练：善于写“虚”。

七年级上册语文教学计划5

一、指导思想

七年级提出与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习英语的兴趣，指点学习英语的技巧，扎扎实实地打好物理常识基础，切实加强教师的读、写、听、说的素养和良好的认知能力。

二、教学目标

1、学习本册书上的课本，完成本学期的教学任务;

掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题意义和丰富的观念感情。

2、培养教师良好的数学学习习惯，掌握常用的学习英语的方式，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培养教师语文朗读能力，使之能有情感的跟读课文，为培养教师语文语感打下基础。

4、激发师生学习英语的兴趣，培养教师良好的数学能力，语文学习中贯穿爱情教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具备欣赏优秀作品的素养。

三、教学措施

(一)关于课堂教学

首先，要切记教学目标的融合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理感受。新课程提出知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要切记教学内容的开放性。要使物理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发师生学习课本的深厚兴趣，拓展学生的视域，加深对课文的理解。

第三，要切记教学方法的互动性。要推动由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此产生一个学习的共同体。

第四，要切记教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让教师读一读、写一写、说一说，而且让人们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学员把握知识，并融会贯通，烂熟于心。活动要真心，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，注意教学方法的多样性。应引入多种信息化教学方法，使教师从单一枯燥的学习中顿悟出来，去感受课堂里的精彩世界，要提高英语课的吸引力，加速学生思维过程，促进认知的推进。课件使用要突出问题提示、资料展示。

第六，要注意教学组织方式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方法。

第七，注重教学评价的多元性。要颠覆以前一刀切的评判机制，实行全面的评判学生的数学能力。教师的教学点评或评判不要“简单化”、“庸俗化”，要积极、有效。

(二)关于语文综合性实践活动

1、全面实施“每日语文”活动，着力培育教师的物理能力和综合素质。

一天必有，每班必有，体现“每日”特点。具体做法：

①、准备一个读书笔记本，做好每项内容;

②、提前做好每日语文内容，不影响其它预习工作;

③、具体内容：学习一条成语或一条语录(每日必需做的内容，可以根据学员学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要准确，供教师自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情调)、欣赏一首古诗(将文学抄在黑板上或用多媒体展现，由提供者评述)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前准备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不论，要有一定文采);上课至少回答一个难题或强调一个问题。

2、开展一些方式多样的学科传统活动，如硬笔楷书比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等，充分借助“桃李文心”，多推荐学生优作发表，激发学生写作兴趣。

3、积极动员、认真组织师生参与语文教研组参加的“学生语文节”，注意发现这些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。

4、积极参加年级组组织的墨香班级、书香班级的争创活动，校园文化建设，规范教师的书写，引导学员多读哲学名著，多读健康有益的课余读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高教师主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使教师取得社会所必须的终生受用的语文能力。

(三)关于备课、听课和作业

1、坚持教学资源共享的方法，按照学校及备课组规定，认真参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人此外，其他每位人都要积极参与，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六认真。

2、所有教师依据大学规定，认真写好教案，教龄在三年以下的同学必须要写详案，要求大家教授有手写教案，课后应仔细进行教学反思，新校长必须每课必有教后记，初级职称的同学有思考记录的教案应不超过50%，通过反思，及时发觉存在的不足并优化，尽快提升教学水平。

3、所有同学课堂全部开放，建议教师们多听课，尤其是新校长，上新课前先授课，鼓励跨学科听课，每位教师每学期授课不得超过35节(上级要求)，听课时不讨论，不做其它杂事，认真记录，虚心学习对方的长处，对存在的不足能有自己的想法。

4、作业、学案、单元练习由教研组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等七年级语文上册作文教案表格式，所有布置的作业需要收齐，必须尽快批改，每次批改要有记录。

督促教师进行订正，老师要及时批改学生订正的内容。作业反馈不隔日，最迟第二天反馈。具体规定如下：

①“每日语文”内容及要求见上;

②学案编制工作由教研组成员一同担负，要求见“学校学案编制和使用要求”;

③预习作业内容为新课的生生字抄写注音，资料的搜集(有关作者、作品、写作背景或学生按照教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出疑问等，教师尽量提前布置，可以按照学生强调的弊端，及时调整教学的重难点。

④七年级英语上册的写作练习共分六个单元，训练的目标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观察和描写景物的特征”、“简单地表明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点仍然不能抛开写人记事的倒叙文的练习。作文训练分大作文和小作文两种方式，大小作文每日交替一次，大作文七次，提升写作能力(一_训练，二_积累背诵，我们既要累积一定量的作文素材，字词，也要累积一定量的开头结尾，然后才会灵活采用，三_创新，鼓励学生利用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻访谈体、书信体等方式写作。)关于例文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以显然学生长处为主，尽量多找其亮点，以此促使教师写作兴趣;2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不超过5次，眉批不超过3次，好的地方引划“”，总批不超过3句话(100字左右);3、每次作文都要详批，能安排一定量的面批。

⑤学生经常坚持练字一张(16k，正楷)，教师对师生经常作业的书写要求要严厉，凡不合乎的可以规定重做一遍。

(四)关于提优补差

1、提优重在拔尖，补差重在增加，在基本认识学生学情后，确立相关人员名单，做到有对于性，还要注意在课堂上有观念给她们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。

3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方式让其懂得如何学，激起人们的学习兴趣。

4、对于潜能生主要鼓励人们多学习，多重复，在熟练的基础上不断增加自己的语文素养，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提升方面要花大力气。

5、对优生要引导人们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓励人们多向“桃李文心”、《现代写作报》、《淮海晚报·中学生版》等报刊投稿，如果条件允许，可以在年级组建文学社，由专人负责，定期举办读书写作活动，以此促使师生的学习兴趣。

(五)关于考试

1、每单元学完，安排单元测试，测试试题由教研组教授轮流承担，考查以基础知识为主，并注意与中考考试规定相结合。

2、学校安排有期中和期末两次重大考试，可能就会有抽测(不提前通知)。

3、每次考试都采取流水改卷，每个同学都承担相应的批改任务，在确保自己任务完成的前提下，能传承团结互助精神，确保阅卷任务顺利完成。

4、考试后每位教师要认真分析试题和成绩，找到存在的不足和偏差，及时填补，调整好教学侧重点，以确保良好的教学效果。

(六)关于其他

1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习规定的强调要准确明确，做好英语学习习惯养成教育，为日后学习打下稳固基础。

2、尽快制定学校语文学习小组，4人或6人为一小组，指定三人或小组组员轮班做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以提高合作学习。

3、教学过程中要切记抓住学生的闪光，多赞扬少抨击，让学员确立起学习语文的自信。

4、加强与父母、班主任的沟通,强化教学管理，注意培养教师良好的讲课习惯，提高课堂教学效率。

上课一旦有违纪现象出现，就一定立即指责制止，并尽量自己解决，也可以和父母和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。

5、在以前上课时，老师尽量做到克服英语课枯燥的特质，上课尽量争取生动有趣。

6、注重复习。

古人云：“温故而知新”，要重视课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和素质，可选用听写、小组检测等方式检查，也可以请父母帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。