一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的 (2)
3、配合学校加强各项文艺宣传活动。
三、主要工作:
(1)、美术组工作
1、每月更换学校的橱窗板报,要求主题鲜明,图文并茂。
2、配合学校开展戏剧环境建设。音乐教研组20xx—20xx年教学工作计划
3、开展教师艺术、美术等兴趣小组活动。
4、开展教师艺术、美术、手工制作、摄影等新作比赛活动。
(2)、音乐组工作
1、各年级弘扬民族精神歌曲教唱。
2、认真抓好合唱队、舞蹈队的正常训练。
3、组织举办师生声乐、器乐等才艺大赛活动。
4、协助学校分队部、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。
5、正常启动集体备课活动、课题研究工作
音乐教学计划篇6
教学活动目标:
1、能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏
2、感受音乐游戏活动增添的乐趣
活动准备
鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个
活动过程
一、活动导入
1、律动:《拍手》
教师带领幼儿随乐曲节奏,变换动作
2、故事导入(请幼儿安静,小手放好)
他们了解吗?有两天,住在森林中的兔子先生接到了一个通知,邀请他去参与一场派对。青蛙先生经常最愿意参加聚会了,于是,他穿上最性感的裙子来到了派对现场,这时,青蛙先生发现了一位引人注目的小鸟公主也来参加聚会,小鸟公主身上穿着美好的白纱裙,脚上穿着一双很高很高的好看高跟鞋,咯噔、咯噔地走了过来,青蛙先生迎了起来,用他那充满磁性的男中音对小鸟说:“啊!我美好的小鸟公主,可以邀请你跳支舞吗?”小鸟公主说:“好的,青蛙先生!”他们一起跳起了活泼的跳舞。忽然,一不小心,小鸟的长靴鞋一扭,糟糕,鞋跟掉下去了,小鸟公主伤心地哭了出来……
3、提出问题
小鸟的帽子坏了,不能跳舞了,请我们小同学帮忙想想办法吧。谁有好的主意?(请幼儿动脑筋想方法,出主意,举手提问问题)
二、音乐游戏
1、师幼一同小结:请鞋匠来帮忙
他们看看鞋匠平时是如何钉鞋的?请幼儿说说自己的看法
2、鼓励幼儿创编
播放戏剧《鞋匠之舞》,鼓励幼儿创编。
3、播放戏剧《鞋匠之舞》,老师扮演鞋匠,跟随戏剧节奏做缝和钉的动作
4、刚才鞋匠修鞋的动作也像跳舞一样,请幼儿说说刚才鞋匠是如何钉鞋的?(左侧缝一缝,右边缝一缝。左边钉呀钉一钉,右……、上、下、前、后……)
5、请儿童扮演小鸟,请鞋匠(同学)帮钉鞋
师:刚才鞋匠帮他们钉鞋,你们感觉满意吗?我说说他们的表情,觉得满意吗?(高兴)
6、请儿童扮演鞋匠,老师扮演顾客,一起玩钉鞋的游戏,顾客随乐曲节拍做出满意或不满意的表情
7、分角色游戏
一半幼儿扮演鞋匠,另一半儿童扮演顾客。两组轮换,交换角色,可创编不同的修鞋方法,顾客可以做不同表情
三、庆祝
我们都是能干的小鞋匠,让我们一起庆祝一下吧
发给幼儿每人两个自制乐器,播放乐曲《喜洋洋》,师幼共同表演
四、活动结束
师幼互动:请能干的小鞋匠们给后面的客人擦擦鞋,发现衣服有问题的麻烦修一修
音乐教学计划篇7
教学计划
学科:
年级:
教师:
高中:音乐高二陈明明龙口二中
上学期教与学状况预测:
上学年戏剧鉴赏课遵循“以戏剧审美为核心”,感受了戏剧的美,从分析音乐能不能告诉我们哪个到培养音乐的耳朵,增强了学生的赏析兴趣,感受了戏剧不一样的美。
给学生美的享受,也为现在的戏剧鉴赏活动做了铺垫,以致提高学生的鉴赏能力。
教学要求:
根据新课程规定,从教师实际出发,本学期主要目的是让学员学习并鉴赏中国的民族民间戏剧、外国的民间美术以及带有时代性的戏剧,让教师丰富音乐视野,提高审美素质,使学生塑造多元化文化价值观。音乐赏析教学应以聆听乐曲为主,引导学员在心灵体验的基础上对戏剧作品进行探讨、比较与评判,使它们在欣赏戏剧的实践活动中熟知、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性,使它们主动地参加戏剧审美活动。
2、利用各类现代化的、直观性的戏剧教具与学具,最大限度地提高学生的触觉审美体验。
3、课堂欣赏教学与课余欣赏活动(戏剧会、音乐赏析讲座、教师推介的戏剧作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
教学措施:
面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识
1、强化治理,突出重点,抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平
3、加强教研教改,注重课堂方法,努力改善教学质量
4、加强合作,优势互补,共同加强
教学内容:
1、欣赏戏曲、艺术金曲、说唱乐曲、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器演奏、室内乐、交响乐曲等戏剧作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏戏剧,使教师认识美术的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等以及体现作用。
3、通过欣赏音乐,使师生初步认识中外不同历史时期美术的格调流派、艺术创造及其发展变化。
4、通过欣赏戏剧,使学生认识美术的功能及戏剧与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
5、欣赏内容是中外优秀的.、具有代表性的作品,体现作曲家以及佳作的观念性、艺术性、经典性方法。
6、欣赏曲目的选用注重我国优秀的民族、民间戏剧作品,以发扬祖国的优秀美术文化,加强爱国主义教育。
7、注重学习亚洲各地、各地区民族、民间戏剧作品,以开阔学生的音乐视野。
考试考核制度:
音乐欣赏课是考查学科。考查的方式分以前考查和期末考查两类。平时考查可运用教学提问、书面作业等方式;期末考查可运用问卷、写作短文等方式。考查的内容重点为学员体会音乐的素养及评述、比较、鉴别音乐佳作的素养。音乐赏析课的考查成绩纳入教师的考核范围。
音乐教学计划篇8
一、学生状况情况预测:
本学期我担任一到三年级十六个班的戏剧课。从整体的状况预测,低年级学员爱唱、爱跳、爱动,对戏剧有着一定的兴趣。但鉴于父母年纪小、组织纪律性较好,学生的音乐素养存在某些变化,对学生应用欣赏的目光对待,让人们在引导和赞美声中不断提高学习音乐的兴趣;中、高段高一学生则更加强戏剧基础知识的学习和民族感情的培养。学生在音准、对歌词的接受能力和戏剧表现素质方面都必须重视,促进学生对音乐的学习积极性,培养教师的兴趣喜好,加强对上课的管理。执教的十六个学校教师音乐因为高一课程跨越相当大,我会在乐理练耳、音乐常识、等方面全面提升学生的素养,努力让学员在上课过程中逐渐推动全面发展,进一步巩固、完善教学,为教师打下认真的基础。
二、教材分析:
本学期教材的常识结构模式预测和技能训练规定。音乐课本内容有:歌曲八课,每课还包含“音乐赏析”、“器乐”、等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包含唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用恰当的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方式,能够很好的体现歌曲的感情。欣赏:欣赏优秀的曲目、乐曲、民歌、民间舞蹈、民间器演奏。了解人声的分类和演奏方式,常见的乐器和表演方式,了解中外杰出戏剧家。感受音乐的不安慰绪。器乐:各种乐器的弹奏姿势与技巧,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教学总的指导观念及目标:
1、通过歌唱,对教师进行集体主义教育,教育教师讲文明、讲礼貌,争做文明少年。
2、让学生多说话、唱好歌,进一步掌握恰当的歌唱技巧,并培养教师的自我表现素质。
3、保持学生对音乐的兴趣,让学员乐于参加音乐活动。
4、培养表现音乐的素养。
5、在体验音乐的过程中,培养自信的心态和友爱的精神
四、具体办法和机制:
孩子们的生活范围和思维领域进一步扩充,体验感受与构建创造的活动素质提高。应留意引导学生对戏剧的整体体验,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器表演及戏剧成就活动的分量,以生动活泼的课堂形式和戏剧的活力吸引学员。提升女孩们对音乐的兴趣。
1、深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。
2、采取适度的方法让小孩们既喜欢戏剧更偏爱音乐课。改变以前呆板无趣的理论常识学习,更多的时间交还给父母们,在它们乐意接受的教学气氛中学习!
3、孩子们很喜欢流行歌曲,但目前大多数流行歌曲都是“爱情歌词”,在课堂过程中,我认为可以有选择的给儿子们多看看她们喜好的戏剧方式,但是在这个过程中必定处理好矛盾的“两面性”,在适度时间用通俗歌曲可调动人们学习戏剧的兴趣!适当把握好这“度”!
音乐教学计划篇9
一、学情分析
去年我上二高一的两个班,经过一年的戏剧学习,学生对美术有了相当理性的了解,但有的小孩对节奏和乐谱而是空白,不过小孩们对音乐有着极大的兴趣和热情,这学期继续培养和唤醒儿子们对音乐的兴趣,开发音乐的认知力,体验戏剧的美感。
二、教学目标
1、能自然地、有表情地唱歌,乐于参加其它戏剧表现和即兴创造活动。培养自信的心态和友爱精神。
2、感受自然界和生活中的各类声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能做出相应的心态或体态反应。能用打击乐器奏出优劣、长短不同的音。
3、能够体会并表述音乐中力度、速度的差异。体验不安慰绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。体验并写出音乐心情的同样与不同。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和乐曲,能够借助模唱、打击乐对所听音乐做出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
5、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及大型器音乐或歌曲片段,初步展现其不同的风格。
6、参与各类演唱活动。知道演唱的恰当姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和旋律有表情地演奏或参加合唱。能运用不同的幅度、速度表现歌曲的心情。每学年才能背唱歌曲4~6首。
7、能够参加综合性戏剧演出活动。能够配合歌词、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌舞台等活动中与对方合作。认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。
8、能够利用线条、色块、图形,记录声音或戏剧。能够借助人声、乐器或其它音源,创作1~2小节节奏或旋律。能够用简洁的形体动作配合音乐节奏。能够用简明的演出动作表现戏剧情绪。能够用颜色或花纹体现音乐的相似与不同。
三、提高教学品质的机制
1、以审美为核心,激发孩子们的学习兴趣;
2、创造和谐、愉悦、民主的学习气氛,为父母们积极、主动研究新知提供充分的时间和空间;
3、演唱结合,互动共生,建构新知。
4、课内外结合,择优选择,丰富孩子们的视野,拓展孩子们的戏剧知识,提升其美术能力。
5、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性或者舞台性。最大限度的激发学生的积极性。使它们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式,培养学员的团结协作能力及创新能力。
6、积极和其它学科沟通,积极探究学科融合。响应新课标要求。
7、多看多听其它大学的课程,在本校多实施,使学员开阔眼界。教师从中总结经验。
四、课时安排
1、好朋友(4课时)2、生日快乐(3课时)3、时钟滴答(5课时)
4、运动场(4课时)5、队旗飘飘(4课时)6、包子、剪子、锤(3课时)7、郊游(3课时)8、雪孩子(4课时)
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音乐教学计划
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