【模板锦集8篇】如何把教案做到重点突出？(2)

课时安排：

2课时

教学过程：

一、激趣引入（4分钟）

（一）、猜谜语

师：在小孩的世界里，人与人之间的相处与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却可作为沟通的桥梁。大家猜一猜它是哪个？

生：

师：

板 书

引出课题: 名片DI（解释DI的意思）

DI:DO IT OURSELF 自己动手做

二、探索新知 (29分钟)

（一）出示，引导学生认识名片的组成（3分钟）

1、出示

师：老师在课前早已做好了一些电子名片，我们一起去看看。

2、学生观察老师与教师的名片，找出制作名片的同样之处（地址、电话、住址等）（教师板书主要信息的关键字）

3、欣赏生活中他们的名片，激发学生的造就灵感。

4、小结：看了那么多各式各样的名片大家看看如何的能够名片吸引人（构思精巧的、色彩鲜艳的、构图夸张的、有另类标志的）

（二）技术指导

那你了解该如何制作呢？

小学信息技术教案 篇6

教学目标:

知识目标：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。

技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

情感、态度跟价值观目标：提高自身审美及评判能力。

重难点及突破方式:学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂教师培训方法、学生自学形式跟动手操作模式交互使用。

教学过程:

导入新课：

前几课，我们学习了有关动画的制作。课下这些朋友问：能不能像word文字效果一样套用预先设置的.效果呢？答案是显然的，今节课我们就来学习这方面的内容。

新授课：

1、复习旧知，做好铺垫

师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。

学生操作，教师巡视指导。

2、套用“视频F/X”菜单效果

教师边讲解学生边操作。

①中第一帧和第二帧；

②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpage-peel”命令；

③设定效果。

学生独立练习。

3、套用文本效果

教师边讲解学生边操作。

第一步：添加条幅文本。

方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。

方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。

第二步：设置条幅文本。

4、保存并退出。

课堂总结：谈收获。

小学信息技术教案 篇7

［教学目的与要求］

1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美好的文档作品。

2．提高学生综合利用信息技术工具解决实际问题的素质，体验Word在加工、美化文档方面的优势。

3．感受信息对生活与学习的作用，初步构建善于发现信息问题，并主动获得信息，积极参加信息活动的意识。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：学会怎样用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

2．难点：通过“文字环绕“等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

［教材分析与教法建议］

1．教材的地位与作用

学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了一定的知道，初步确立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的看法，因此在文章中借助插入艺术字和自选图形来美化文章就显得很高理解了。教材中的操作方法具体清晰，对于学员自学有指导意义。

2．教学方法指导

学生已经对“插入”菜单中的命令相当熟悉，可以指导学员自主学习，以促使学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的知识来完成学生布置的任务，重点指导教师在实践中感受探究学习、合作学习的真谛，体会在信息课堂中成就的幸福。

［参考教案］

［课题］第7课美化文章

［教学目的与要求］

1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美好的文档作品。

2．提高学生综合利用信息技术工具解决实际问题的素质，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。

3．感受信息对生活与学习的作用，初步构建善于发现信息问题，并主动获得信息，积极参加信息活动的意识。

［教学重点与难点］

1．重点：学会怎样用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

2．难点：通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

［教学方法与手段］

任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。

［教学准备］

多媒体网络教室。

［教学过程］

1．导入

展示两篇内容同样的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。

学生观察后强调问题：你喜欢那一篇文章的标题？为什么？

小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。

2．新授

（1）插入“艺术字”

①想一想：你能不能像同学一样，把标题改成艺术字的方式呢？

②学生练习：打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在手机中试一试，找一找插入艺术字的方法。

③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的方法：

a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。

b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。

c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中输入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。

④学生训练完成任务，教师巡视，进行某些辅导。

5师生互动，展示部分教师的作品，观察讨论：插入艺术字的位置适合吗？应该放在哪个位置？

6教师演示：

a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。

b.拖动艺术字到合适的位置。

7议一议：艺术字旁边的小圆圈和小方块有哪些作用？

a.学生动手尝试更改艺术字的大小。

b.学生展示操作过程。

小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。

（2）插入自选图形

①导入：在Word中，我们虽然可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。

②教师演示：插入“十字星”图形。

a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。

b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。

c.拖动出大小合适的“十字星”图形。

d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。

e.在“颜色与花纹”中“填充”项的“颜色”框中选取“红色”，在“透明度（T）”框中选取“70%”，单击“确定”按钮。

f.拖动“十字星”图形到文章的适合位置。

③学生练习，插入一个自选图形到适合的位置。

④作品展现：师生评价作品的优缺点。

3.巩固练习

完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图”

通过多媒体网络教学平台，让各个小组展示自己的作品，汇报心得体会，由其它组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。

小学信息技术教案 篇8

教学目标

1．让学生在游戏中进行打字训练，培养学习的兴趣，帮助学员克服指法练习的困难，提高打字速度。

2．掌握恰当的打字姿势和鼠标指法。

重点：通过边游戏边训练的方式，加强指法练习，提高打字速度。

难点：学生在运用游戏进行指法练习时，容易忽视标准指法和指法分区，教师应加以控制、引导。

教学过程：

一、导入

1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它除了可以使你边玩游戏边训练，还可以帮助你我进行非常系统的指法练习，当做完某个训练后教案格式推荐，它可以给你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！

二、新授

1．打开“金山打字”

示范启动〈金山打字20xx〉。步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；

2．选择打字游戏（介绍游戏规则）

3．学生玩打字游戏。（教师下堂指导）

4．在规定的要求内打完的朋友可以开启到最高级的打字游戏！

5．（大部分学生打完第一次而且时间跟正确率都可超过规定的之后控制学生机）刚才我们班有很多的小朋友打得既快正确率又高，而且都符合老师的规定，老师想请你们来看看她是如何做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再尽力！

1、手指击键轻而快，击键完成后要及时返回基本键。

2、遇有两个以上能由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。

3、每个手指要负责好自己的“领地”，不可图快而越位。

三、小结

今天有许多小朋友都参与了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度而是非常慢没有得耍这个打字游戏，你们要把时间记下去，到下一次课的时侯争取打得很快！

教后录：通过前段时间的教学训练，学生针对指法已经有了一个基本的知道，在教学上训练时也可根据指法来输入文字，但有个别同事不能坚持，打了一会就出现指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生既恢复原先的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很大，但有点手忙脚乱。

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