2015年山西教师招聘考试备考：增强学生语言表达能力(2)

五：教科研实施与安排：本学期，在市县以及大学教科研改革与推进大背景下，本着以人为本的教育教学模式，以大学“努力成为优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规推进”的教育教学目标的制订为契机，以全力推动教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式进行大胆改革与变革，实施教学自主学习、合作研究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学方式，调动课堂主体的学习积极性，把教学真正还给学生。每周四下午第四节，与英语组全体组员一同探究、探讨在细则实施中发生的难题与缓解策略，并秉持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式，把课堂教学真正搞活，把教师真正教活，把教研教改成果真正用活。

鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课改与推进方案出炉如下：

1、理论学习与备课、教改课题：学案导学制在课堂中的地位与应用。

2、时间：每周四下午第四节。

3、内容：①学案设计实用性与新课程目标推进。

②英语课堂中“学案”的设计要依照的基本原则。

③实施“学案”教学获得的初步效果与反思。

④实施“学案”教学需注意跟进一步构建的问题。

六、课外活动计划与安排：

1、英语成为一种语言，首要的功用就是它的交际功能，为了提高学生语言的表达能力，增强人们的英语学习自信心，鼓励她们张嘴说话，活学活用，发现生活中的英语，在英文中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为教师自由活动课，在班上组织英语角，让学员在英文中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走进同学们身边，体验英语语言的魅力。

2、英语学习兴趣小组。

3、英语课外阅读小组。

这些活动的安排与推进，需要教师的精心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐渐加强，更需要全体学生的热情参加与支持，以超过全面提高教师英语表达与观念内化的目的，为推动学校教学研改革全面进行带来亮色，同时让学生学生获得终生裨益。

七、教学进度安排：鉴于六年级英语课本编排上的特质，现将英文学习课堂进度安排如下：全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unit1设定为2课时，加强基础知识教学;unit2为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实学习基础;因此，每模块共计用四课时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和会考时间。

六年级英语上册教学工作计划4

一、学生知识素养习惯态度探讨

六年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师必须面向全体师生，以教师的发展为宗旨，始终把唤起学生的学习兴趣放到首位，注意分层教学，引导学员端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英文、读外语和说汉语的良好习惯。

7、能利用相关的语言知识跟技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的法语歌词，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

3、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六年级英语上册教学工作计划5

一、主要工作目标

1.搞好英语课堂研究，组织好学生扎实搞好课堂教学模式和集体备课的探究工作。

2.深入学习《义务教育英语课程标准》，认真进行教材分析、教学方式解读及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的融合，努力以课堂的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力改进教学过程。

4.努力改善英语课堂质量，争取调研考成绩在市内名列前茅。

二、具体工作内容

(一)加强英语学生团队建设，提高全体英语学生业务水平，要求教师做到四多三研二写一学

1、四多即多听课文录音或配套的德语光盘、多看教学参考书、多向有心得的英语名优教师请教、多写教学摘记

因我校教研组的语文教员不一定都是英语专业毕业，因此要求学生多模仿课文录音带的发音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的感受，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，其他学生强调修改意见，最后再由主备学生写成详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有心得的英语老师请教，或请你们来授课;课后把上课的技巧体会随时记下去，全面探讨，然后纠正教学中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究学生

研究丛书就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时按照本单元本课所规定的教学内容，研究教学方法。对教师也应注意各种形式。

3、二写即写心得总结、写教学反思

要求学生随时对自己的课堂效果写反思，教学完几个单元后，要求学生有意识、有目的地总结自己的感想体会，进行心得总结。

4、一学即学习《义务教育英语课程标准》

每位英语老师都要确立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有观念，接受新理念，就需要认真学习《义务教育英语课程标准》，以课改指导观念跟基本模式指导教学实践。

(二)改变教学理念、树立新型的课堂教学观、努力改善学科的整体教学品质

1、改变课堂观念，以备课促教学，以集体备课促教学，大力提倡新的教学观念，有计划地推行一些教学研讨课。

2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合素质的培养，在课堂过程中注意为教师留有语言实践的时间跟空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的素养。

为此，我们将尽力做到以师生为主体，以学生为主导，在深化对学生综合素质的培养方面下功夫。

3、努力改善学科的整体教学品质，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程;

提高课堂教学效率;激发和培养教师学习数学的兴趣，不断鼓励教师参与语言活动，帮助人们树立学习英语的自信心，使它们乐学、想学、爱学英语;注重对教师学习习惯的培养，更加侧重适当增加学生自学的能力。

(三)加强信息培训，学会制作课件

我校今年每个学校都配备了多媒体，多媒体、校园网络已走进我们的学校，所以我们规定数学老师及时把握现代教学方法，学会自己做课件，以此成就新的课堂模式，激发师生的学校兴趣，优化教学进程，让学员对英语课有耳目一新的觉得，在数学课上无法感受到学习第二语言的幸福。

三、具体工作机制

(一)开展“六个一”活动

1、基本做到每周有一次集体备课。

2、每月举行一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人见到的值得讨论的难题，由教研组在每双周的业务活动时讨论，组长做好记录。

3、每月上一节英语校级或以上研讨课。

4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的课堂论文或实例预测。

5、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或感想体会。

6、用ppt或其他的工具制作一只课件，更好地体现教材。

(二)结合校工作计划，开展赛课和两项评比

组织数学老师参与大学赛课和优秀作业设计大赛、优秀实例分析评比，教研组要求每个英语老师积极参评，让语文老师形成多思、多想、多写的良好习惯。

(三)加强集体研讨

1、对于新学生的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织学生授课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2、教研活动后，多交流，进行实例的剖析、实践的思考。

3、形成“集体备课，资源共享，教后思考”的教研风气。

4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。