人教版九年级语文上册第六单元22中举

人教版九年级语文 上册 第六单元 22 范进中举 第1课时 教案（表格式）.docx[TitleSplit]课 时 计 划课题22 范进中举课时1班别教具时间教学目标知识与素质1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等词语的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容，认识电影所体现的社会生活。过程与技巧1.感知艺术形象，学习利用描写人物的技巧。2.品味小说语言，领会讽刺戏剧的韵味。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的戕害。重点梳理故事情节，从范进中举前后的生活差异认识作品所体现的社会生活难点品味小说的语言，领略古代小说的讽喻艺术的韵味关键了解范进这一形象的典型性范进中举表格式教案，了解作品描绘人物的美术技巧以及作用教学过程教学内容及步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、明确目标1、组织教学2、导入新课3、出示目标导入新课古人常说一生有四大幸事：洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢甘霖、他乡遇故知。尤其是金榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情。美梦成真的，从此踏上了富贵之路，而有些人也为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们就一起来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进的命运到底怎么，他既是如何的一个形象。出示学习目标学生打算好课本等学习用品倾听学生诉说，思考探讨，感悟理解齐读学习目标教学内容及步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、实施目标目标导学一：初读课本，整体认知1、作者作品简介2、预习检测，夯实基础3、学生自由朗读短文4、分析文章标题范进中举表格式教案，提取信息5、课文题目反映了古人什么制度同学们都预习本文了吧？谁来帮你们介绍一下作者？教师介绍写作背景：吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的士族世家，曾曾孙、祖父两代人中，共