【幼儿园主题活动设计模板】-乐题库教育

幼儿园主题活动设计模板

「主题活动总目标」

1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。

2.幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯/态度/精神；幼儿热爱/喜欢参加________。

3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力；幼儿无法________。

「子领域活动设计」

健康、社会类活动设计

活动名称：________（年龄班）健康/社会活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。

3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿在生活中无法________。

二、活动重难点

活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

活动难点：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。

三、活动准备

1.物质准备：图片、PPT、视频、________、________等。

2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。

四、活动过程

（一）开始部分

________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。

教师出示________，提出问题________；

幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。

（二）基本部分

1.初步感知

教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；

教师提出问题________，幼儿思考；

师幼共同小结，得出结论________。

2.深入理解

教师出示________，继续鼓励幼儿深入理解；

教师提出问题1________，问题2________，幼儿分组讨论；

幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。

3.巩固迁移

情境判断：教师出示________，幼儿抢答。

教师对幼儿表现进行肯定性评价。

（三）结束部分

教师带领儿童学习儿歌________。

师幼共同总结结束。

五、活动延伸

请小朋友和家人分享________。

体育活动设计

活动名称：________（年龄班）体育活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

2.情感目标：幼儿锻炼________的精神；幼儿热爱并喜欢参与体育活动。

3.行为技能目标：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿无法恰当________。

二、活动重难点

活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

活动难点：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿无法恰当________。

三、活动准备

1.物质准备：音乐、________材料、________等。

2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。

四、活动过程

（一）开始部分，热身导入

1.热身律动：健康操

2.实物导入：教师出示________，幼儿自由探索；引出活动主题________。

（二）基本部分

1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范

教师提供材料，幼儿自由探索。

教师做基本动作技巧的详解示范。重点讲解________。

2.幼儿分组训练基本动作，教师巡视指导

幼儿分组练习________的基本动作，教师巡视指导。

3.竞赛游戏，巩固动作技巧

（1）幼儿分组赛事/游戏________，比赛/游戏规则如下：________。

（2）师幼共同总结________的动作要点。

（三）结束部分，整理放松

1.师幼一起在戏剧《虫儿飞》伴奏下放松，做简单模仿动作。

2.师幼一起收拾整理场地和材料。

五、活动延伸

请小朋友继续自由活动。

语言活动设计

活动名称：________（年龄班）语言活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

2.情感目标：幼儿体验________的幸福；幼儿喜欢/愿意/热爱________。

3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿无法________。

二、活动重难点

活动重点：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

活动难点：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿无法________。

三、活动准备

1.物质准备：图片、视频、头饰、工具、________等。

2.经验准备：幼儿已有关于________的知识经验。

四、活动过程

（一）开始部分

________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。

教师出示________，提出问题________；

幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。

（二）基本部分

1.初步感知

教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；

教师提出问题________，幼儿思考；

师幼共同小结，得出结论________。

2.深入理解

（1）教师出示第一部分的________，引导幼儿深入理解；

教师提出问题1________，幼儿自由讨论；

请个别儿童发言，师幼共同小结，得出结论________。

（2）教师出示第二部分的________，引导幼儿继续深入理解；

教师提出问题2________，幼儿分组讨论；

幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。

（3）教师出示第三部分的________，引导幼儿继续深入理解；

教师提出问题3________，幼儿独立构想，自由探讨交流；

师幼共同小结，得出结论________。

3.巩固迁移

（1）表演游戏：教师分发头饰，幼儿舞蹈________。

（2）创编活动：幼儿自由创编________，并邀请幼儿上台展示。

教师对儿童的体现进行肯定性评价。

（三）结束部分

教师带领儿童进行美术活动：________。

师幼共同总结，升华主题：________。

五、活动延伸

请小朋友把自己的作品放在展示区，供各位欣赏。

科学活动设计

活动名称：________（年龄班）科学活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.知道________有________特征，了解________原理/常见种类/与人类关系。

2.通过观察________，提高观察能力；通过动手实验，提高操作能力。

3.感受探究的真谛，喜欢研究活动，养成初步探讨精神。

二、活动重难点

活动重点：知道________有________特征，了解________原理/常见种类/与人类关系。

活动难点：通过动手实验，提高操作能力。

三、活动准备

1.物质准备：与研究内容相关的软件、实物、模具、图卡、多媒体设备等。

2.经验准备：父母搜集关于________的资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。

四、活动过程

（一）激趣导入

师：小朋友们大家好。在活动起初之前小朋友和同学一起做一个有趣的双手操________吧！今天，老师帮小朋友带来一个关于________的有趣的故事。

师：故事讲完了，接下来跟同学一起去更多的知道一下________吧！

（二）初步认知，了解用途

师：接下来老师就要看看你们对________的知道有多少了？

展示照片：小朋友们看看这张照片，在生活中有看到过吗？

播放视频：小朋友们看视频，你看到了哪些？

展示实物：小朋友们看看这个，你还看到了哪些？

教师总结：我们小朋友知道了，原来________。

（三）幼儿动手、深入理解

师：大家想知道________有什么特征吗？

师：大家说________，到底对不对呢？老师帮小朋友们准备了一些材料，小朋友们自己动手做一做，把你的观察记录下来，和身边的小朋友一起分享。

幼儿动手操作，教师巡视指导。

（四）师幼总结、巩固内化

师：通过现在的活动我们小朋友们有什么收获呢？大家一起告诉同学。对，我们了解了________。

五、活动延伸

以________的形式进行活动延伸。

师：小朋友们今天高兴吗？今天小朋友们学到了这么多，接下来________。

音乐活动设计

活动名称：________（年龄班）音乐活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.理解歌曲是关于________的内容，学会演唱曲目。

2.通过创编活动，提高创造力；通过小组活动，提高合作能力。

3.喜欢参与唱歌活动；对创编游戏感兴趣；喜欢唱唱跳跳，表达自己的情感。

二、活动重难点

活动重点：学会演唱曲目

活动难点：通过创编活动，提高创造力

三、活动准备

1.物质准备：与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。

2.经验准备：活动前未具有基本的歌唱能力跟步骤；父母搜集关于________资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。

四、活动过程

（一）导入

师：小朋友们，小嘴巴背后，小脚并抬起，今天有一位小客人来我们的学校做客了，小朋友们要不要欢迎一下它。（教师出示道具）

师：是的，这是一个________，那他们想跟它玩吗？都想啊，好的，那以后每人分发一个________，接下来我们一起听一首________的歌词，一边唱一边动起来吧。（教师播放歌曲）

（二）再次欣赏歌曲，教听歌词

1.通过________方式，帮助幼儿熟悉歌曲。

师：小朋友，我们今天既唱了一遍这首曲目，老师想听听大家有没有仔细听，我要问你们几个问题，请各位仔细听：（1）歌曲的昵称叫什么？（2）歌曲里都听了哪些？

2.通过________的方法，帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。

师：我们今天播放________的漫画，小朋友们边唱情歌边看动画。老师都会强调问题考考大家：（1）动画里出现了哪些？（2）你看到了哪些？。

师：小朋友们回答得都非常好，________。

（三）学听歌曲

1.教师范唱歌曲，帮助幼儿加深记忆。

师：现在我们用________（大小声、哼唱、分小组、对唱）的形式，继续熟悉歌曲。

2.完整播放伴奏，幼儿和听

师：小朋友们，我们一起来跟着音乐，老师想跟他们玩一个接唱游戏，老师听一句，然后他们要接着唱下一句哦，我们以开火车的方式，看哪位小朋友唱得既快有准。

（四）通过________游戏，巩固复习歌曲

师：小朋友们，你们听得能真好听，现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动，请小朋友们做好准备，我们一起开始咯！

五、活动延伸

以________的形式进行活动延伸，请幼儿________。

美术活动设计

活动名称：________（年龄班）美术活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：知道________的特点，学会画/制作________。

2.能力目标：通过操作活动，提高绘画/动手能力；通过观察活动，发展艺术欣赏能力。

3.情感目标：喜欢涂涂画画；对________有好奇心，热爱画画，体验创造的幸福。

二、活动重难点

1.活动重点：知道________的特点，学会画/制作________。

2.活动难点：通过操作活动，提高绘画/动手能力。

三、活动准备

1.物质准备：关于________的照片、实物若干。

2.经验准备：对________已经有所了解。

四、活动过程

（一）________导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们教案格式幼儿园，今天老师为你们带给了________，小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。

（二）播放视频，引导幼儿仔细观察________

师：小嘴巴背后，小脚并抬起，小朋友们，我们的小手很非常，接下来，我们一起来看一下关于________视频。

师：大家看视频里的这种________是不是很漂亮。大家想不想自己尝试呢？

（三）引导幼儿进一步感知________的特点，为手绘/制作做准备

1.师：小朋友们，刚刚我们发现了关于《我的小小手》的视频。接下来我们认真观察自己手里的________。看一看、比一比、说一说，告诉同学你有什么发现。

（四）学习绘画/制作

1.教师引导幼儿掌握技巧

师：小朋友们，接下来，我们要开动小脑筋，伸出我们的小手，一起来画一画/做一做了，可是，该如何操作呢？谁来说一说。

师：好的，小朋友们，你们都说了自己的看法，那我们一起________。小朋友们都做完了，那老师想问问：我们还可以在此基础上做哪些呢？

2.幼儿创作教案格式幼儿园，教师巡回观察，指导部分幼儿进行创作。

师：小朋友开动脑筋，发挥想象力，开始动手吧。

（五）欣赏作品，交流体验。

师：小朋友们表现得十分严肃，那么这次请他们将自己的作品分享给其它小朋友吧。

幼儿互相交流，教师评价。

五、活动延伸

以________的形式进行活动延伸：

师：小朋友们，我们把自己的作品拿在手里，然后排起我们的小火车，________。

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