二年级竖式教案（211320以上的退位减5261法）

二年级竖式教案

例如（211320以上的退位减5261法）题:

38-19=19 76-58=18 81-36=45

举例分析4102:

38-19=19 分析:先个位减个位，8-9减不开1653时，38可以分成回20和18，18-9用第一节教你们的方式等答于9；再用十位减十位，20-10=10，最后10+9=19。

76-58=18 分析:先个位减个位，6-8减不开时，76可以分成60和16，16-8用第一节教你们的方式等于8；再用十位减十位，60-50=10，最后10+8=18。

81-36=45 分析:先个位减个位，1-6减不开时，81可以分成70和11，11-6用第一节教你们的方式等于5；再用十位减十位，70-30=40，最后40+5=45。

综上所述:

20以上退位减法的速算法则是:

①（被减数个位上的数+10）-减数个位上的数

②（被减数十位上的数-10）-减数十位上的数

最后①+②=正确答案

这里指出的是20以内的退位减法速算法“则——（10-减数个位上的数）+被减数个位上的数=正确答案”，一定要熟练掌握，只有基础熟练了，20以上的退位减法才能超过预期的效果。

注: 被减数-减数=差数

我是哪个二年级语文教案

可利用2113小棒当学具，让教师通过自5261己动手。了解，当4102散的小棒不够减时1653，就只专可从一捆中拿，再将剩下的跟散属的小棒合起来就行了。

例如，11-2

就拿1捆10根的木棒和一根的小棒

当散下的小棒比减数小时，就把捆起来的小棒拆开，从中抽取数量放在一边，最后把剩下的小棒数好，就是答案

加法同样这么，一堆小棒满了10就是一捆，最后数有几捆就是十位是几，散下的不够10的就是个位。

等熟能生巧之后再教她们别的方式吧。

希望可帮你带来帮助，

二年级数学上册竖式计算

二年级下册竖式计算题

·数学三上:《除法竖式的认识》教案 数学三上:《除法竖式的认识》教案 一、复习 12÷2= 24÷8= 18÷9=师:(指18÷9=)你用那句口诀计算? 两个学生分别提问前两题，第三题集体回答。 师:看来同学们的计算能力很高! 二、结合生活状况使学生感受有余数除法的实际背景 (引入)师...· 教学要求: 1.学会除法竖式的书写格式、方法。 2.规范地用竖式计算表内除法。 教材重点难点:学会除法竖式的书写格式、方法。 教具: 1.教具准备:实物投影仪、投影片。 2.学具准备:学生尺。 教学过程: 1.复习铺垫。 (1)口算卡片: 9...·浙教版数学二下:《乘法竖式计算》教案 浙教版数学二下:《乘法竖式计算》教案 教学要求: 1.学会乘法竖式的书写格式、方法。 2.规范地用竖式计算表内除法。 教材重点难点: 1.教学重点:理解这类应用题的次数关系。 2.教学难点:解题模式的把握。 教具:实物投影仪、投影片， 教学过程: 1.复习铺垫。 (1)口...·第八单元第3课时:乘法的竖式计算 教案 第八单元第3课时:乘法的竖式计算 教案 教学目标: 1、使学生初步学会乘法竖式的写法，会列竖式计算相应的计算。 2、能解决求几个几相加的跟是多少等实际问题。 教学重难点: 乘法竖式的书写，.....·第八单元第4课时:除法的竖式计算 教案 第八单元第4课时:除法的竖式计算 教案 教学目标: 1、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算相应的计算。 2、能缓解求一个数的几倍是多少等实际问题。 教学重难点: 教学重点:除法竖式的书写，商的书写位置。 教学难点:除法竖式的书写及商的书写位置。

二年级除法竖式讲解。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。不知不觉新的学期正式开始，为了做好新学期的英语课堂工作，完成各级领导赋予我的课堂任务，达到父母与学生的期望，经过仔细探究《小学数学课程标准》以及相应的教参加教材，现对本学期的教学工作计划如下:

一、指导思想

1、认真学习县教育体育局的各项工作内涵，深刻体会各级领导的指示精神，坚持良好的进取心态，增强自身的师德修养，成为儿子幸福的引路人。

2、重视以学生的已有经验跟生活心得为基础，创设情景激发学生兴趣，采用多种方法突破重难点。理论联系实际，强化教师学习物理与日常生活的紧密联系。

3、重视引导学生自主探索，鼓励合作交流，让学生在合作交流与自主探索的中感受到知识的魅力。

二、学情分析

二年级的教师在经过一年的语文学习后，数学基本常识与技能有了显著提高，掌握了一定的学习方法。在动手操作，语言表达能力等方面有了巨大的提升，合作观念逐渐崛起。学习兴趣还有了极大的缓解。但学困生的鼓励仍需重视，学生的各方面能力有待进一步提升。

三、教材分析

（一）教学内容分析

本学期的教学内容包括以下一些内容：

1、长度单位

2、100以内的加法和减法（二）

3、角的初步认识

4、表内乘法（一）

5、观察物体(一）

6、表内乘法（二） 量一量，比一比

7、认识时间

8、数学广角——搭配（一）

9、总复习。

因教材分析与我本来思想无异，此部分下面为网上摘录，仅供参考二年级数学上册表格式教案，如有问题或涉及版权问题，随时联系我，谢谢；

（二）单元整体分析

1 、长度单位：

本单元是在学生未学过“比长短”,对长短的概念有了初步的了解,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是让学生初步确立长度的理念,了解1厘米和1米的实际重量跟他们之间的进率.难点是使学生认识线段,了解线段的特点.关键是在教学中注意呈现长度单位产生的过程.使学生感受统一长度单位的必要性,再使学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际重量.并初步了解线段、学习量、画线段的方式。

2 、100以内的加法和减法（二）：

本单元是在教师学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是让学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法.加强计算模式的学习,注重培养教师良好的书写习惯.难点是让教师理解进位加法和退位减法的算理.关键是使教师从熟悉的生活场景中去强调所应解决的计算难题,在缓解问题中提高学习兴趣,引导学员利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。

3 、角的初步认识：

本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是让学生初步了解角跟直角,知道角的各个别名称. 难点是使学生用三角板判断直角和画直角.关键是在使学生借助多种活动了解角跟直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。

4 、表内乘法（一）

表内乘法是学生学习乘法的起初,它是未来学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是使学生感受乘法运算的涵义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是推动直观教学,让学员在动手操作的实践活动中恰当建立乘法的涵义.采用多种形式的练习,使学员熟记2—6的乘法口诀。

5 、观察物体（一）

本单元包含从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间理念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是根据知识引入-----概念教----适应应用的顺序渐渐展开教学,体现知识的产生过程。

6 、表内乘法（二）

本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上再次学习7、8、9的乘法口诀.重点是让学生理解每一句乘法口诀的涵义,明白乘法口诀的来源.难点是让学生熟记7—9的乘法口诀和在缓解实际问题时学会探讨数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和探讨方式迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来促使学生熟记口诀的兴趣.解决难题时应联系生活实际,加强直观操作。

7 、认识时间

本单元的课堂是教师在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过当时的学习，学生即将掌握了钟表及时间的一些知识，如了解钟面上有秒针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并终于掌握了怎样看整时跟半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的既一节课，也是教师在学校阶段了解时间的重要一课。重点是了解时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能恰当认读钟面上标示的时刻；结合具体例子，感受时间与生活的紧密联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

8 、数学广角

本单元包含排列组合和简洁逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等物理观念方法.难点是培养学员有顺序地、全面地是靠问题的观念.关键是使学员在操作活动中学习。

四、教学目标

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的宽度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构建估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的推导方式，能够正确地进行估算。初步掌握100以内笔算加、减法的计算方式，体会估算方法的多样性。

3、初步了解线段，会量整厘米线段的宽度；初步认识角跟直角，知道角的各个别名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直线、角跟直角。

4、 知道乘法的涵义和加法算式中各个别的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.

5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的颜色；初步了解轴对称现象，并可在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、结合生活实际进一步了解钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出更简洁的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步构建有顺序地、全面地探讨问题的观念。

8、 体会学习英语的真谛,提高学习英语的兴趣,建立学好数学的自信。

9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动,体验数学与日常生活的紧密联系。

五、教学措施

1、要从整体上掌握教学目标。不光凭经验，过去如何提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学规定，而需要按照教学指导纲要，结合教学进行适度的微调。要避免加剧学生的学习负担。

2、要尊重教师二年级数学上册表格式教案，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把教学中更多的时间带给学员探索、交流和训练。

3、要切记培养教师的语文概括能力跟逻辑思维能力。要加强学员获得知识的认知过程。

4、要加强培养学生的推导能力和解答应用题的素养，还诮鼓励教师动用所学的常识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的观念。

5、要留意适当渗透一些数学观念跟步骤，有利于学生对这些物理内容的理解。

6、要切记教学的开放性，培养教师的变革观念跟实践能力。课本中的一些试题和试卷的编排，突出了探讨过程，教师在课堂时，要鼓励教师暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使教师学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养教师良好的学习习惯跟独立构想、克服困难的精神。

人教版小学二年级葫芦教案。

86-（64-32）=86-32=54 6 4- 3 2——— 3 2 8 6- 3 2——— 5 4二年级下册竖式计算。