粤华学校小学部2014－2015学年度第一学期序号目录(2)

主备课人 计划审查人 英语任教年级 任教班级601 主备学生 辅备老师备课时间 Howcan 能够唱、说、认读四个方位词：south,east, west, north 能够听、说、读、写单词：turnleft, turn right, go straight 能够唱、说、认读句子：Howcan museum?Go straight fiveminutes. trunleft.并可进行关键词的更换 练习。X 作业堂清作业：（另附） 课外作业： 背默作业：A 部分的单词、对话 Howcan 分钟）（一）、板书课题 Unit Howcan （二）、揭示目标重点： 掌握四会短语：turn left, turn right, go straight。 难点：straight 的读音跟拼写。新 教学准备准备B Let’s learn 部分的词组卡片，录音机和本能课时的录音带。 二、先学环节（ 10 分钟） (一)自学指导（ 分钟）1、热身 兔子舞游戏 2、预习 （1）“滚雪球”游戏 教师将有关公共场所的短语卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：I can see hospital，第二名学生在此基础上加上一句：Ican see cinema。

（2）两人一组进行提问操练：Where farfrom here? isn’t.（3）教师检查A部分规定四会掌握的词组的拼写。 (二)自学（ 新课呈现Let’s learn （1）教师伸出两只手：This myleft hand myright hand.请两名学生分别站 在自己右边介绍说：A A/B？引导学生提问：…is left/right. （2）自己给自己发口令，Turn left Turnright, Go straight ahead. （3）游戏：西蒙说 三、后教环节（ 12 分钟） （1）出示中国的地图，在后面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。 （2）听口令，指方向。X|k （3）将A部分学习的几个单词卡片拿出来，听同学的口令排位置。（4）教师放B 部分 Let’s learn 部分的录音，让学员认读句子并提问问题。 四：当堂训练环节（ 13 分钟） 1、堂清考试：投影检测题，见堂清附件 2、督促学生独立完成作业； 3、批改部分未完成的作业或小组检测，教师抽查； 4、列出堂清不过关教师（也能课后进行）。 教学反思： 课堂教学设计 英语任教年级 任教班级601 主备学生 辅备老师备课时间 Howcan gettherew 1、能够听、说、认读词语：It’seast cinema.Turn left gostraight. left.并可在场景中进行利用。

2、能够四会掌握句子：Turn left gostraight. left.3、能够按照Let’s try 和Let’s check 部分的录音选出正确答案。 作业 堂清作业：（另附） 课外作业： 背默作业： Howcan 分钟）（一）、板书课题Unit Howcan Let’stalk （二）、揭示目标 重点和难点：掌握语法It’s east cinema.Turn left gostraight, left.并可在场景中熟练运用所学对话。 三、先学环节（ 10 分钟） (一)自学指导（ 分钟）1、热身 带领师生朗读第二单元中学过的内容 2、预习 完成Let’s try 的任务。 (二)自学（ 分钟）新课呈现 Let’s talk （1）教师将Let’s talk 部分的课堂挂图贴在黑板上说：I want postoffice. Where Postoffice?引导学生提问：It’s east/ west/ south/north of…接着使学生看挂图，利用图上出现的场所替换 关键词进行提问。新| （2）看教学挂图，围绕图画展开对话。（3）放B部分Let’s talk 的录音，学生跟读。

（4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生演出对话。 三、后教环节（ 12 分钟） 教师鼓励学员书写四会句型。Let’s check 听录音，做题目。 2、巩固和延伸 完成数学作业本中的作业。 四：当堂训练环节（ 13 分钟） 1、堂清考试：投影检测题，见堂清附件 2、督促学生独立完成作业； 3、批改部分未完成的作业或小组检测，教师抽查； 4、列出堂清不过关教师（也能课后进行）。 教学反思： 课堂教学设计 英语任教年级 任教班级601 主备学生 辅备老师备课时间 Howcan gettherew 能够理解并会朗读Let’s read 部分pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，能够完成选词填空 练习。 能够完成Tasktime 的任务。 能写简单的路线说明并认识写信的基本格式。作业 堂清作业：（另附） 课外作业： 背默作业： Howcan getthereX om（一）、板书课题Unit write（二）、揭示目标 重点和难点：能够听、说、认读词句：Start from busstop……Look menear door.二、先学环节（ 10 分钟） (一)自学指导（ 分钟）1、热身 （1）师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance” 2、预习 师生进行日常会话。

(二)自学（ 新课导入Let’s read （1）教师课前安排一名学员站在学校旁边充当邮递员，引出句子：This letter fromSarah。 （2）教师出示教学挂图说：Look!It’s Sarah’s birthday. How old she?Where herhome? How can we get herhome? Let’s read again. 让学生带着困惑阅读对话，提出不懂的词组或短语，教师答疑。 三、后教环节（ 15 分钟） (1）教师放Read write部分的录音，学生朗读。 （2）教师选几组学生带上Zoom/Zip 的头饰表演对话。 （3）教师鼓励学员填充对话后的表格，并书写四会掌握句子。 （4）教师指导学员完成选取填空。 （5）指导学生朗读。 （6）拿出事先准备好的指示模式的六个句子，随意打乱顺序。让学生来 排序。X 四：当堂训练环节（10 分钟） 1、堂清考试：见堂清试卷 2、督促教师独立完成作业； 3、批改部分未完成的作业或小组检测，教师抽查； 4、列出堂清不过关教师（也能课后进行）。 教学反思： 新课标第一网系列资料