【教师招考】二年级上册语文表格式教案及步骤

二年级上册语文表格式教案

1、同步训练：《寄语》——《关雎》——《蒹葭》——《陌上桑》——《高山流水》

2、大声朗读、情感升华、直观体会关雎——《关雎》——《屈原》——《白兔》——《蒹葭》——《陌上桑》——《高山流水》

3、整体分析：

1）感情欣赏：《关雎》朗读，老师读三遍，作为引导关雎的情感启发。基本的感情基调以情感共鸣为主，在情感共鸣中教师朗读关雎，起着引导作用。

2）情境启发：以《高山流水》启发，编好情境来引导，教师们读就需要改变引导的方法。

3）情感升华：在《关雎》中，是反复的感情变化，情境中老师读句子，情感就融入到句子中去，再来教师朗读的时候就能朗读的情感积累了。

二年级上册语文阅读时间及步骤

1、00:00-01:30朗读材料并做小结（不限）。

2、01:20-01:40老师讲解

三）内容，让孩子边读边听朗读。

1）学生自己复述情节、重点、主题、背景、人物、过程、句子等。

2）老师带领认真听。

3）同时口头对整个文章的情节和结构进行描述，分析写作时的心理情绪，引导同学的合作心理。

4）学生分享自己读后的感受。

3、01:40-02:20学生读到一个人物的情感波动时，引导自己去想像二年级上册语文表格式教案，感受人物的情感、情绪、感动。学生读出一句这个人物的情感时，引导自己去想像，感受每个人物所拥有的情感、情绪、感动等，感受他们的付出、纠结和磨难。

4、02:20-03:40以自己的声音讲讲分手情节和自己的经历（学生讲），感受同学之间因为时间、距离等，而留下的心灵距离二年级上册语文表格式教案，或许有些人仍然能够做着我们想要做的事情，或许有些人因为时间的空间原因会没法陪伴我们。老师们读的时候自己也可以配上自己的话，也为下一步成为好朋友做出铺垫。

5、03:40-05:30同学们自我整理自己的感受，表达自己的想法、感受、并做好读后练习、多做练习，提高应试能力。

三年级上册语文精读训练

一）字词篇章赏析与领悟

1、约40分钟

2、上课40分钟

3、共7小题。

4、每小题单项选择5个。

4、1-4小题原理概括：

1）分题分段，

2）理解作者的真实感情。

3）借助注释，请出自己的感受。

5、①取词：找出的词语往前推

4、

5、6字对）；②找准重点词句后确定描写的内容；③整体概括在这里着重理解。

四年级上册语文精读训练

1、全班同学读《早晨》，

2、让同学们读《片片叶子》，

3、学生练习朗读的读一读第一节课——在朗读的时候感受“环境”这个词汇，

四）文章与结构