部编人教版小学二年级上册语文表格式教案（全册完整版）

部编人教版小学二年级上册语文表格式教案（全册完整版） 教材分析 教学目标 教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。 2、认识 450 个字，会写 250 个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思， 不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确 书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成 学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立的识字能力。 4、 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写制 定的课本和自己喜欢的短文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。 7、认识课文中出现的常见标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主 要内容，能主动与他人沟通。 9、对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中 学到的词句。了解日记的格式，学习写日记。 教学重难点： 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的降低，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。 3、要加强朗读的指导和练习。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良 好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的了解与书写。 2、朗读能力的培养与提升。 3、综合性实践能力的培育与提升。 4、写话兴趣的培养人教版小学二年级语文上册教案表格式，掌握习作的基本技巧，初步掌握使用好词好句。 1 部编人教版小学二年级上册语文表格式教案（全册完整版） 教材分析 1、本册丛书安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学 习七个单元。 2、本册丛书除去一个单元的识字学习（4 课），共有课文 25 篇。每个单元里包括着 口语交际和数学园地。 每个物理园地都以丰富的内容跟多样的方式，巩固语文知识， 发展数学素养。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求了解 450 个常用字，写会 250 个生字。 教科书集中编排了 1 个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于调动识字兴 趣，指导识字原则，培养识字能力。 教科书安排了 8 个单元的课文，共选编 25 篇短文进行学习。 （一）准确掌握教学目标 教学中又应注意总目标跟阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课 程标准规定的课堂目标受到全面、准确的推进。

（二）识字、写字教学 本册丛书仍遵循识、写分步，多认少写的方法。这样既有利于提早阅读，又不加 重学生的负担。教学时应鼓励教师运用注音和词典学习字词，发现生字与熟字的联系， 用学过的认字方法、偏旁部件识记字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方式了解 汉字。教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言 环境中巩固识字。在识字要求上，要承认教师个体的差别，识字首要的是了解。重视 学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的之后，一定要板书示范， 知道不容易写好的笔划、容易写错的笔顺，要求教师把字写端正、写美观。为了防止 学生疲劳，写字最好不要集中安排在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，注意 写字的质量。 （三）阅读教学 阅读教学，首先应加强朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学员对读、 配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使教师在阅读实践中将课文读正确、读流利，并 引导学员去体会、体验、思考，去把握作者所应传达的情感，进而通过阅读表达起来。 对于极具个性的独到看法跟诠释，我们要予以必要的漠视，只要学生的看法、感受可 自圆其说，有一定的道理，就必须予以肯定。

此外，教师还要加强课外阅读的指导， 帮助教师选择文质兼美的课余书，提供教师交流课外阅读的体会、成果的机会。 （四）口语交际教学 本册课文共设计了 4 个口语交际练习：有趣的动物 做手工 商量 看图讲故事 在交际的过程中，教师积极参加到学员的交流中去人教版小学二年级语文上册教案表格式，善于发现学生交流过程中富 有创意、充满趣味的精彩语言，注意规范教师的口头语言。让教师感受到交际的真谛、 获得顺利的喜悦。此外，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从 而不断提高口语交际能力。 （五）语文园地的课堂 本册用书的数学园地安排的丰富多彩，识字加油站 字词句运用 写话 书写提示 展示台 日积月累 我的发觉 查词典 我爱阅读。 2 部编人教版小学二年级上册语文表格式教案（全册完整版） 第（一）单元教材分析 教学目的： 1、认识 51 个生字，会写 28 个字词。引导学生看到识字规律。 2、正确、流利、有情感的跟读课文。部分课文会背诵。 3、通过对比朗读，感受语文学习的真谛。激发师生阅读其他科学童话的兴趣。 重点难点： 1、理解课文中的重点词语，会分角色有情感的跟读课文，培养教师对自然科学的 兴趣，遇事主动探索的道理。

2、认识 51 个生字，会写 28 个字词。引导学生看到识字规律。正确流利有情感的 朗读短文。部分课文会背诵。激发师生热爱大自然，勇于探索的感情。 教学进度： 教学内容 课时 《小蝌蚪找妈妈》 2 《我是什么》 2 《植物妈妈有办法》 2 《口语交际》 1 《语文园地一》 5 快乐读书吧 单元测试 1+1 第（二）单元教材分析 教学目的： 1、会认 55 个生字，读准 2 个多音字，会写 40 个生字。 2、正确、流利、有情感的朗诵课文并背诵课文，体会校园生活的多彩与真谛。 3、激发师生热爱老师初步认识不同树木的基本特征跟四季农事，懂得动物是人类 的同事，感受农民的辛劳劳作和丰收的愉悦，体会大自然的丰富美妙。 重点难点： 1、会认 55 个生字，读准 2 个多音字，会写 40 个生字。 2、激发师生热爱老师初步认识不同树木的基本特征跟四季农事。 教学进度： 教学内容