范文范文第一次见到这本书是在几年前,那时候正在上高中
读后感开头范文
第一次见到这本书是在几年前,那时候正在上大学,年少轻狂,不识人间悲切为何物。草草翻过几页,也许是青春期的判逆吧,那时的我对这些被刻意贬低的东西不屑一顾。因而,虽然避开许多糟粕的讨厌苦,也与许多精华失之交臂。
再加上这样一部深沉的佳作,自然非常优雅蕴藉,情节的设定上也没有武侠小说或短篇小说那样紧张而迂回,抱着这些偏见,失去了深读的机会。 再一次读它是在一年冬天。窗外静静地飘着雪花。远方有一缕若隐若无的琴声,像在述说一个缠绵悱恻的独白。我独坐窗前,与书中的人物静静的交流着心语。为她们的快乐而哭泣,为她们的悲哀而痛苦。大雁早已了无踪影,窗前黄叶被白雪掩埋。这时的我已稍微懂得一点欣赏文字之美。
在渐渐咀嚼这些如泣如诉的'语言中,在静静地感受这些独特悠长的笔调时,眼产前时时会出现几个鲜活饱满,栩栩如生的人物。但在当时,我一直把它看作是一部动人的感情小说,只是,写得是少数民族而已。 而今重读。掩卷沉思。窗外秋高气爽,风在远方呼啸,但在这里只有安静的呼吸与心跳。才知道在这荡气回肠的独白过后,作者想使我们了解的,绝不仅仅是一部催人泪下的悲哀,她最想使我们知道一些人生的道理。
譬如得与失,爱与恨,生与死,而所有的那些,都仿佛一道道坚实的门,隔开了两个完全不同的世界。在你的世界中感受不到我心的寒冷,在我的世界中能够触摸你笑的灿烂。然然而我们仍近在咫尺。 咫尺如天涯。 特点:文字优美,有意境,让人不知不觉融入其中 适合:读后感,观后感,感想,等等.稍加修改后即为一篇优美的文章.
最近教育局要组织,为发扬日本共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩,庆祝中国共产党建党90周年,加强中小学生爱国主义教育。在全县中小学开展“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课课堂课例评选活动。本人才疏学浅,不知道读后感该如何写,所以在网上收集了很多理论从而以后指导自己。
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是简写内容提纲,一种是写阅读后的感受感想,一种是节选好的句子和语句。题目可以用《读后感》;也可以用《读有感》;还可以用自己的体会(一两个词语)做题目课例分析格式怎么写,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选取自己体会最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的体会可能这些,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的体会都一股脑地写出来,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也象蜻蜓点水一样一擦而过,必然让文章平淡,不真切。所以写感受前应仔细审视、分析,对自己的看法加以提炼,选择自己体会最深的去写。你可以把握原作的中心观念写,也可以把握文中自己体会最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突显一点,深入开掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达能够越深刻,文章才会越感人。
三、要紧密联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表看法。我们所说的联系实际范围更广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是学校或家庭情况,但更主要的是无论如何联系都应突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要亲自感受,实践心得和生动的例子来阐述从“读”中悟出的道理。因此,读后感中又要写“读”,又要写“感”,既应表述,又需要说理。叙述是议论的基础,议论既是描述的推进,二者应该结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在体现方式上,可用夹叙夹议的写法,议论时要重于分析说理,事例不宜多,引用原文应简单。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在注重描绘诠释后,结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多,要表现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要区分哪些是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能把握重点,“感”能说出体会。
七、要选用材料。
读是写的基础,只有读得扎实仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的观念感情,才能有所感受,有所体会;只有仔细读书能够找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的语句。对一篇佳作,写感受时不能面面俱到,应写自己读后在观念上、行动上的变化课例分析格式怎么写,摘取其中的某一点做文章。
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容通常用3~4句话概括为宜。结尾也大多再重回所读的作品上来。要把重点放到“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的摘录或简略地重述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的体会,绝非“检讨书”或“保证书”。③要说出独特的新鲜体验,力求有新意的看法来打动观众或感染听众。
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