大班语言学习案例：苗苗和苗苗的书信学习案例及教学反思

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活动目标：

1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解跟体验它们之间的情感。

2、能够用绘画跟符号的方式写信，并可较完整地讲述信的内容。

活动准备：

1.画纸、水彩笔。

2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿教材第3册第40-41页

活动过程：一.导入部分：出示挂图幼儿园诗歌的教案格式，请儿童看妙妙和喵喵的信，提问：

1.这封信跟爸爸妈妈给他们的心有哪些不同?

2.你猜猜看信上都说了哪些事情?

二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：

故事出现了哪些事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?;文.章出自大,考吧幼.师网]为什么?

三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方式幼儿园诗歌的教案格式，与幼儿讨论：

1.妙妙和喵喵是如何写信的?说一说信上写了哪个?

2.如果请你用这种的方式帮你的好朋友写信你会如何写?

四、请小朋友用手绘的方法帮好朋友写一封信。

1.教师与儿童讨论你会帮好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方式，

2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看你们都说了哪些。

活动反思：

本节课使幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信和我们的有哪些不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验非常少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行非常最后总结，故事很简单，主要了解写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做哪些事情、约在那里，什么时间，孩子们对写信还是非常感兴趣的，又借助口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了怎样给自己的好朋友写信。

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