2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中职公共组课程一等奖前五个

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11个最新国赛中职一等奖作品，37段视频

7个最新国赛高职一等奖作品…

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通过对上百个国赛得奖视频信息化应用梳理盘点

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资料来源比赛公开视频，全部数据人肉梳理，不当之处，欢迎指正

本期跟新梳理《2019年全国职业学校技能竞赛教学素质比赛》

中职公共组课程一等奖前五个作品

01作品一《人间正道——认同政治制度，参与地理生活》：环境对活动的支撑

从基本的信息化应角度结合统计和画面图可以看出，这堂偏文科性质的课程基本上是应用了主流的信息化场景教学信息化大赛教案格式，但是其中统计图中标红色的个别是这相当特别之处。

比如《认同制度优势》这段视频，学生终端数量是8个，不是常见的组均一个或者人均一个，而是组均两个，主要因素是每个小组有个借助连线模式推动小组投屏。

在《参与政治生活》这段视频，很好地表现了环境布置对教学活动的支撑，比如能移动桌椅的借助与道具点缀氛围等。这些内容后期会详细介绍。

02作品二《各美其美、美美与共——中国民族民间舞赏析》：空间的充分利用

从统计和画面截图我们很无法直观看出的就是本作品服装的差别，三个不同民族表演搭配了不同的服装，这只是借助氛围的构建支撑教学的情感目标。另一个比较大的看点就是空间与终端的灵活整合。作为应该空间变换的着重形体训练一类课程教师用的是电脑，方便携带操作。桌椅虽然不是带轮能移动的，但是通过在同一教室录制的三段视频可以看出桌椅的移动本充分挖掘，小小的遗憾就是教室内原有的固定讲台虽然无法对教学造成妨碍，但是即使换成能移动的则会变得增色。

03作品三《职业模块专题2：化学在汽车领域的应用》：实训类课程的最好参考

本作品可以说是一部分在实验室或者实训室内进行培训的课程最好参考。现在这些教师希望还能有一件教师具有智慧学校的诸多学生信息化交互功能，同时可以具有实训/实验条件进行教学。这个作品的三段视频通过分别将智慧教室改造具备实训功能，将实训学校信息化提升来满足教学需求。在学生终端选择上都选了笔记本，这也突出了实训课程的不同，因为必须操作实训软件。同时第二段视频学生终端采用了混合式，为了无法将学生的操作录制传传输。在没有成熟场景条件下来造就，这里的好多应用值得参考。

04作品四《Tips for Serving Customers at the Hotel 宾至如归 尽善尽美——酒店服务必备英语》:语言类课程的参考

作为语言类课程，最为核心的就是模仿，练习信息化大赛教案格式，矫正。这个作品借助学生终端采用实现学习，通过分组与临时建立场景邀请外宾使情境练习非常丰富多样。其实是通过人机交互，人人交互进行改善训练提高。通过信息化技术进行打分作为纠正参考，通过真实场景进行实际练习

05作品五《音乐博物馆之旅》：玩中学，抽象变具象

最为侧重艺术鉴赏类课程的一大难点如果将教学活动与信息化应用结合，鉴赏类课程着重一个抽象的体会，然后本作品帮了一个很好的参考。三个作品各具特色，有将玩中学发挥到极致，有将传统课程信息化的答题发挥迁移应用的，更有将具象感受成为主观诠释的，非常值得参考。

其余一等奖剩余作品梳理具体探讨请看下期