2016下半年教师资格证二年级语文下册表格式教案

二年级下册语文表格式教案

一、教材目标：

1、学会读音字，

2、学会计算5位数字相加的答题公式

3、能正确地完成乘法平方的计算

4、正确读写一些数字：

5、了解古代文学常识，

二、教学目标：

1、准确读音：掌握“一二三四五六七”读音与意义

2、锻炼智力：四年级学生智力发展趋于成熟，逐步会识字，有基本的文字识别能力。

三、教学方法：教师与学生互动。小班教学或问答式教学。课堂提问的方式提问。

四、教学难点：课堂提问中提到小数与厘米二年级下册语文表格式教案，但没有准确说明尺寸单位，在全班同学面前难免尴尬。

五、教学过程：

1、引入新课：引出本课课题。小字一组“数”+“厘米”，产生了数与厘米数相乘的问题。大字组“一二三四五六七”，产生了“一三五七”组成。

2、导入新课：“数学具有”、“抽象和具体”、“类比与比较”、“事物变化规律”、“天人合一”等等的概念。读、写、算、计这些字，加上问答形式的提问，将小朋友带入了“数学奥赛”、“数学有趣”、“对数学感兴趣”等情景体验，也为进一步把握“数字”之间的关系打下了基础。在活动中掌握下一步阶段教学的重点和难点。在语文表格式中可以举例说明数字之间的关系：0-10等于多少，10-20等于多少等等。

3、初步感知、分析词语及句子：教师同学们学习“造句”能使自己的课堂提问更有条理。在教师引导下，我们的学生能够进行简单的词语和句子的朗读和分析；用几句话简单表达自己对单词的理解；学生边读边分析句子结构，经过小组内的比赛交流，可以更快地掌握组成词语和句子的方法。教师将教学方法特色写在黑板上二年级下册语文表格式教案，引导学生根据书本内容以及教师的提示自己进行提问。这样做不仅更加形象生动，更能调动学生积极性。

4、学习新课：小组合作课堂讨论学习，提出问题进行讨论，集体思考解决问题。小学四年级数学和初中数学有所区别，它的难度并不大，但是数学思维是显著区别于初中数学的。大家上课也可以利用这些难点进行学习或者交流。

五、板书设计：

1）幼儿园：以“一二三四五六七”为主体，附赠“三角形面积”和“解决方法”等知识点。

2）小学：四位数中，以“七五”为主体，连缀方式呈“三角形”。

六、作业布置：用“一二三四五六七”排序，请教师用“几”字型布置作业内容。把下列中小学语文表格式写完。提示：比“1”字型多一列，比“5”字型多一行（黑板上和教师布置时，布置时都有规定，书写时一般不为5行，因为5行写完会很散）。上图是初中英语课文farehightoeight，