苏教版五年级数学上册教学计划范文（一）

新的一年即将开始，各位数学老师们要继续努力。今天小编给你们带给的是苏教版五年级数学上册教学计划范文，供各位阅读参考。

苏教版五年级数学上册教学计划范文一

本册丛书共编排了十一个单元的教学内容。在数与数论领域教学负数的初步了解、小数的含义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在空间与图形领域教学三角形、平行四边形、梯形的周长公式，公顷与立方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在统计与概率领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的物理观念跟技巧。

教材编写时，考虑了高年级数学课堂的知识量比中高一大，学生的学习能力和自我意识比中高一强。教材适当调整了编写比例，设置了考题、试一试、练一练、练习、整理与训练等栏目与版块。

教学目标：

(1)基础知识：

①通过合理的分类，并通过直观，让学生感受正、负数与0的关系。

②要通过直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要使学生经历公式计算的完整过程。

④把握探索小数性质跟小数大小相当技巧的模式。

⑤联系整数加、减法的推导方式理解小数点对齐的道理。

⑥要引导学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动使学生感受1公顷的实际大小。

⑨引导学生根据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要使学生感受复式统计表与复式条形统计图在叙述数据方面的特征。

(2)基本技能：

充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学员原有的常识体系联系起来进行教与学。

(3)情感态度跟价值观;

①使学生积极主动参与获得知识的全过程，让人们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使它们偏爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚兴趣，树立学生的自尊心和自信心，提高学生的互相合作能力跟人际相处能力。

③引导思考推动心灵态度的演进。教学时留意引导学员思考当天的学习活动，适时教育教师应切实参与学习活动、学习上应实事求是，并以显然的方法提高学员良好的学习态度。

④创造使学生利用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以唤醒和保护教师对物理的好奇心和求知欲。

(3)、教学重点难点：

教学重点;多边形面积的计算、小数的加法和乘法的涵义和推导法则、小数加减法。

教学难点;理解小数的加法和乘法的涵义和推导方式的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

教学方法：

(1)创设愉快的课堂情境，激发师生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注师生的个人感受。

(3)课堂练习方式的多元化，重视一题多解，从不同角度解决难题。

(4)加强基础知识的课堂，使教师积极把握好很多基础知识。

学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自己是借助什么方法理解的，还有什么问题。

②通过查阅资料找出解决难题的方式。

③教师作为课堂教学的指导者，以教师自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养的动手操作能力跟发散思维能力。

④利用小组探讨的学习方法，使学员在探讨中人人参加，各抒己见，互相启发，自己找出解决难题的方式，体验学习数学的快乐。

教学改革设想：

(1)培养教师学习英语的兴趣跟自信心，使每个学生的素质有所提高。

(2)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学、乐学，让学员掌握学习方法。

(3)教学与实践活动相结合因材施教，每一课堂教学内容的设计都按照教学目标跟学员的基础上，创建教学的弊端情境，符合学生思维规律的课堂过程。

(4)在课堂教学中渗透环境教育，让教师在潜移默化中接受绿色环境的观念。

各单元课时安排：

第一单元：4课时 第二单元：11课时 第三单元：12课时

第四单元：8课时 第五单元：4课时 第六单元：4课时

第七单元：10课时 第八单元：4课时 第九单元：16课时

第十单元：8课时 第十二单元：20课时

苏教版五年级数学上册教学计划范文二

学生情况分析

五年级共有学生x人，大部分学生对英语学习的积极性比较高，能从已有的常识和心得出发获取知识，抽象思维水平有了一定的演进. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习英语的素养。在教学上可切实主动地参加学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等通常能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主思考。但有部分学生基础知识差, 上课不严肃听讲，不能自觉的完成学习任务,需要校长督促并培训。本学期重点加强学习上有困难的教师课堂，在教学中，面向全体师生，创设愉快情境教学2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，激发人们的学习动机，进入最佳学习的动态。

教材分析

本册丛书共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的含义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的周长公式，公顷与立方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的语文思想跟技巧。教材离编排了一些“你了解吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学课堂的知识量比中高一大，学生的学习能力和自我意识比中高一强。教材适当调整了编写体例，设置了考题、试一试、练一练、练习、整理与训练等栏目与版块。

教学目标

基础知识

①通过合理的分类，并通过直观，让学生感受正负数与0的关系。

②要通过直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要使学生经历公式计算的完整过程。

④把握探索小数性质跟小数大小相当技巧的模式。

⑤联系整数加、减法的推导方式理解小数点对齐的道理。

⑥要引导学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动使学生感受1公顷的实际大小。

⑨引导学生根据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要使学生感受复式统计表与复式条形统计图在叙述数据方面的特征。

基本技能

充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学员原有的常识体系联系起来进行教与学。

情感态度和价值观

①使学生积极主动参与获得知识的全过程，让人们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使它们偏爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的互相合作能力跟人际相处能力。

③引导思考推动心灵态度的演进。教学时留意引导学员思考当天的学习活动，适时教育教师应切实参与学习活动、学习上应实事求是，并以显然的方法提高学员良好的学习态度。

④创造使学生利用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以唤醒和保护教师对物理的好奇心和求知欲。

教学重点难点

教学重点：

多边形面积的推导、小数的加法和乘法的涵义和推导法则、小数加减法;

教学难点：

理解小数的加法和乘法的涵义和推导方式的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

教学方法

(1)创设愉悦的课堂情境，激发师生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注师生的个人感受。

(3)课堂练习方式的多元化，重视一题多解,从不同角度解决难题。

(4)加强基础知识的课堂，使教师积极把握好很多基础知识。

本学期要以新的课堂理念，为教师的大幅发展提供丰富的教学资源跟空间。要充分发挥教材的优势，在课堂过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的课堂情境，使教师在愉快、开放式的课堂情境中满足个性化学习意愿，从而达到掌握基础知识基本技能，培养教师创新观念跟实践能力的目的。

苏教版五年级数学上册教学计划范文三

一、学生基本状况分析

,经过四年系统的物理学习，大部分学生对英语学习的积极性比较高，能从已有的常识和心得出发获取知识，抽象思维水平有了一定的演进，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习英语的素养。在教学上可切实主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等通常能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主思考。

优势：知识面广，合作观念强，思维速度快。

不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的效率不高，作业速度不快且部分教师基础知识差，上课不严肃听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师督促并培训。

本学期重点加强学习上有困难的教师课堂，在教学中，面向全体师生，创设愉快情境教学，激发人们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材内容分析

教材改动说明：五年级上册增补了"用数对确定位置"和综合与实践"数字与信息",共8页。这两个内容其实都安排在实验教科书五年级下册。在新丛书修订中，考虑到它们的内容难度，以及他们与其它内容的互相关联，这两个内容都调整到义务教育教科书四年级下册，而将有关因数跟倍数的知识从四年级下册调至五年级下册。这样一来，2014年秋学期升入五年级的教师在四年级没有学过上述内容，而升入五年级后也没有机会学习。于是，在五年级上册增补了"用数对确定位置"以及综合与实践活动"数字与信息".

(一)数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都一直是学校英语课堂的重要内容，这方面内容也有本册丛书的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。

1.数的认识：教学了负数的初步了解、小数的含义和性质。

2.数的运算：数的运算教学了小数的四则运算跟混合运算，以及运用小数换算解决实际问题，另外也有解决难题的枚举策略。

3.式与方程：式与方程主要是用字母表示数。

(二)图形与几何领域——本册丛书在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和方形的体积估算，以及计量土地面积的单位公顷和立方千米。共安排1个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的课堂，不仅使学生把握求平面图形面积的常识与技能，还要借助面积定理的推论，体会"转化"是学习物理和解决难题的常用策略。

1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数目之间的改写方式;

2.移动小数点的位置，改变整数大小的方式与方法;

3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算推导。

(三)统计与概率领域——这部分内容安排了1个单元，即第6单元，复式统计表和复式条形图。

学习统计表和统计图的特征，并规定学生"举出一些用统计表和统计图描述数据的事例",体会统计图表在日常生活中的应用，启发人们联系实际例子进一步展现复式统计图表的特征。

(四)综合与实践领域——本册丛书共安排3次实践与综合应用活动：

1."校园的绿地面积":这是一次操作型实践活动，主要活动是检测土地的宽度、计算其体积。认识土地的外形、设计并推行测量方案是活动的重点。

2."班级联欢会":组织一次学校联欢会有许多准备工作必须做，购买用品也有打算工作的一部分。这次实践活动为举办学校联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的常识。学生刚学习了小数的推导，安排这么的实践活动最迅速。实践活动的教学目的除了是加强活动，更应借助活动推动学生发展。因此，活动已经结束时，教材安排"回顾反思"栏目，交流活动中的收获和感受。

3、"钉子板上的多边形":这是一次研究平面图形面积的活动，安排在产生了面积概念，掌握了常见面积单位，能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用带有字母的式子表达这些关系，培养教师探索精神和物理思维能力。

重点：多边形面积的计算、小数加减法、小数的加法和乘法的涵义和推导法则。

难点：用字母表示数、理解小数的加法和乘法的涵义和推导方式的道理， 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

三、教学目标

(一)知识与技能

1.使学生联系已有的常识经验，经历从详细问题中抽象数量关系并构建计算的过程，掌握有关的估算方式;初步了解负数的一些特点;初步理解用字母表示数的含义和基本原则。

2.让学生经历动手操作，通过图形的等积变形，探索常见平面图形的体积估算方式，经历推断面积公式的过程，加强"转化"思想的教学。

3. 联系具体问题初步了解复式统计表和复式条形统计图，初步掌握用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方式，能根据数据差异特征进行简单的剖析、交流;初步学会依照数据种类跟实际应该选择统计方式。

(二)数学思考方面

1.在构建计算方式的过程中，发展合理推理能力。

2.在探索负数的特点，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。

3.在构建多边形的体积计算过程、对图形进行转换中，进一步发展形象思维和空间理念。

4.在搜集跟整理数据、选择相应的方式表述数据，以及对统计结果进行预测和解释的过程中，进一步提高统计观念。

(三)解决难题方面

1.能从现实情景中看到并强调一些简单的数学难题，并可利用所学的检测、估计、作图、计算、统计等物理常识和技巧解决难题，进一步发展应用观念。

2、能在缓解问题的过程中，初步学会用枚举的思路解决难题。

3.在缓解问题的过程中，进一步累积解决难题的思路，体会解决难题策略的多样性，逐渐提高对缓解问题过程的思考观念。

(四)情感与态度方面

1.在构建跟发现物理常识、规律的过程中，进一步取得成功的体验，产生对物理事实跟化学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。

2.在理解化学内容或者利用物理常识、方法缓解简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值与作用。

3.能尽力消除数学学习中遭遇的困难;热心参加数学难题的探讨;发现出错可主动纠正。

4.能主动、认真地阅读一些英语背景资料，感受化学在社会法发展中的作用，进一步产生对数学的切实情感。

四、实施措施

1.以开放式教学模式为核心，创设愉悦的课堂情境，激发师生学习的兴趣。

2.教材的题型、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适度的改编与变革，同时对不同层次的学员布置不同的训练。

3.利用课余时间，培养教师的语文阅读素养。对于学习能力较好的教师，鼓励他们阅读《小学生数学报》等，拓宽知识面，激发师生的物理学习热情。

4.认真研读课本，结合高年级学生的年纪特点，教给教师科学的学习方法，使教师学会学习，逐步培养教师的自学能力。

5.加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的强度，是每位成员都可学有所得。

6.坚持学生的学习习惯养成教育，使教师养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在学校中建立"一帮一"的学习小组，每天进行"错题一扫清"的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提升教学品质。

7.在教学中，注意与生活实践相结合，让学员感到学习不再枯燥无味，培养教师灵活运用物理常识解决生活中的简单问题的素质，优化作业设计，不搞题海战术，不加重教师的课业负担。

8.借助家校通这个系统，积极主动地与家长多联系，全方位地知道学生2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，同时也使父母知道自己的小孩。