【自学考试】黄梅县第三小学高效课堂导学案(2)

1、 出示： 小明在看一本故事书， 昨天看见第 66 页， 今天又看了34 页， 这本书一共 234 页， 还剩多少页没看？ (1)． 方法一 列综合算式为： （）＝= （２ ） ． 方法二 列综合式为： （）＝＝ 2、 观察这两人算式， 你喜欢那种方式？ 你能够列出这样的几组算式吗？ 如： 188-76-24=-(+)- - = -( + ) 3、 观察这几组算式， 我看到了一个数连续减去两个数， 可以转换为用这个数（ ） 后面两个数的（ ） 。 运用这个规律有时计算更（ ） 。 合作 探究 对学： 对子之间交流自 学结果。 群学： 组内交流， 合作释疑，组长作好展示分工的打算工作 1、 分组展示交流， 其它小组展示 交流 对展现的内 容进行质疑， 补充。 ２ 、 其它小组来评价。 4、 这个规律用字母怎样表示。 自测 反馈 1、 填空：480-（268+132） =480〇268〇132 X|k |B | 1 . c| O |m 1000-159-□=1000〇（□+441） 2、 做书 P39 面 做一做 3、 简算1245-（245+673）1275-（164+36） 480-82-18总结升华 通过这节课的学习， 我知道了学生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案 学科： 数学 学期： 四下主备人： 石列军审核人：年 月 日 课 题 加减法在生活中的应用（书 P40 例 2） 课 型 新学课 课 时 第 7 课时 共 10 课时 学习目标 会在生活中应用一些加减法的简便计算 学习重点 加减法的简便计算在生活中的应用 学习难点 加减法的简便计算在生活中的灵活应用 学习过程 学法指导 学 案 预习 定向 1， 口答右边的问题 2、 读本课的学习目标 口答： 你了解这些价格在 100 元左右吗？ 自学 体验 自学： 看书 P40 例 2， 完成导学案右栏中的试题 １ 、 （1、） 看图我明白的信息是， 问题是默读书 P40 左边的主题图解决以下问题 （2、） 我是这种想的：还可以这么想； w W w .x K b 1.c o M（3）、 那种算法简便，哪三本书价钱在 100 元左右？ 2、 \\\默读书 P40 右边的主题图解决以下问题（1、） 看图我明白的信息是人教版四年数学下册导学案表格式， 问题是（2、） 我是这种想的：（ 3、） 想一想哪种方式简便？合作 探究 对学： 对子之间交流自 学结果。

群学： 组内交流， 合作释疑，组长作好展示分工的打算工作 1、 分组展示交流， 其它小组展示 交流 对展现的内 容进行质疑， 补充。 ２ 、 其它小组来评判 自测 反馈 书 P42 5、 6、 7 题 总结升华 书 P42 8 题 师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案 学科： 数学 学期： 四下主备人： 石列军审核人：年 月 日 课 题 连除算式中的简算（P43 例 3 ） 课 型 新学课 课 时 第 8 课时 共 10 课时 学习目标 学会一个数连续除以两个数， 可以改为除以上面两个数的积。 学习重点 掌握一个数连续除以两个数， 可以转换为用这个数减去前面两个数的积的方式。 学习难点 运用一 个数连续除以两个数， 可以转换为用这个数减去前面两个数的积的方式进行简便计算。 学习过程 学法指导 学 案 预习 定向 １ 、 根据学过的知识， 完成右栏中的题目 ２ 、 读导学案上的 学习目标 简算: 新|课 |标 |第 |一| 网 869－54－345 ＝1800－765－235＝α －b－C＝自学 体验 看书 P43 例 3， 完成右栏中的题目 １ 、 默读例 3。

用两种方式列式并解答 一共有２ ５ 个小组， 每个小组种了５ 棵果树， 购买树苗花了１ ２ ５ ０ 元， 每株幼苗多少钱？ 方法一： 列综合式为：＝＝ 方法二： 列综合式为：＝= 2、 比较这两个算式的相似点跟不同点 合作 探究 对学： 对子之间交流自 学结果。 群学： 组内交流， 合作释疑。 展示 交流 １ 、 分组展示， 其它小组对展现的内容进行指责和补充。 ２ 、 其它小组来评价。3、 你能够列出这样的几组算式吗? 800÷25÷4＝（） ____÷____÷____＝（） 4、 观察这几组算式， 我看到了一个数连续除以两个数， 可以用这个数（ ） 后面两个数的（ ） 这样计算有时很（） 。 5、 用字母怎样表示这个规律。 自测 反馈 １ 、 填空：16÷2÷4=16÷（□〇□）210÷（7×6） =210 〇 7 〇 6w W w .X k b 1. c O m 2、、 P43 面 做一做 １ 、 ２ 。 总结升华 这节课， 我学会了一个数连续除以两个数， 可以师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案 学科： 数学 学期： 四下主备人： 石列军审核人：年 月 日 课 题 两个数相乘的除法中的简便计算（P44 例 4） 课 型 新学课 课 时 第 9 课时 共 10 课时 学习目标 两个数相乘， 会转换其中的一个因数进行简便计算 学习重点 如何按照需要转换其中的一个因数 学习难点 掌握根据需要转换其中的一个因数的方式 学习过程 学法指导 学 案 预习 定向 １ 、 回忆学过的知识， 完成右栏中的题目 ２ 、 读这节课的学习 目标 25×（ ） =100 125×（ ） =1000 25×（ ） =200 4×（） =32 4×（） =12 X|k |B | 1 . c| O |m 自学 体验 独学： 看书 P44 面 例 4 主题图默读问题， 完成导学案上的1、 2、 3、 4、 5、 题1、 看书 P44 面 例 4 主题图默读问题， 与问题相关的条件是跟。

2、 怎样列式来推导这个题。 你有几种计算的方式？ 3、 把你觉得简便的方式计算进去 方法一：方法二：4、 买球一共花了多少钱？ 列式并简算。 5、 每支羽毛球拍多少钱？ 列式并简算。 合作 探究 对学： 对子之间交流自 学结果。 群学： 组内交流， 合作释疑。组长作好展示前的分工 1、 分组展示， 其它小组对展现的内容进行指责和补充。 展示 交流 ２ 、 其它小组来评判。 自测 反馈 1、 计算 25×36 25×32×125 2、 P47 4、 5 题 w W w .x K b 1.c o M 。 总结升华 这节课我们学习了哪些， 有哪个收获， 在之后的计算中会不会灵活化解因数。 师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案 学科： 数学 学期： 四下主备人： 石列军审核人：年 月 日 课 题 乘加运算中的简便计算（P45 例 5） 新学课 课 型 课 时 第 10 课时 共 10 课时 学习目标 灵活采用适合的方式进行简便计算。 学习重点 乘加运算中的简便计算的方式 学习难点 乘加运算中的简便计算的方式 学习过程 学法指导 学 案 预习 定向 １ 、 完成右栏中的题目 读学习目标 ２ 、 5×36+5×44= ×27×13+87×27= ×135×89-35×89=× 自学 体验 独学： 看书 P45 面例 5. 观察主题图。

找出条件与难题， 完成导学案右边 1、 2、 3、 4、 题 回答以下问题。 1、 考察队共考察了 月、 月 、 月 、 月 、 月 其中 月只有26 天， 个大月 、 个小月 。 求一共花了多少时间， 列式为： 2、 在按月 计算的过程中， 运用了什么运算定律。 3、 也可以这么想， 一共有 个星期多 天。 一共花了多少时间列式为： 4、 在按周计算的过程中， 是如何进行数的。 合作 探究 对学： 对子之间交流自 学结果。 群学： 组内交流， 合作释疑。组长作好展示前的分工 1、 分组展示， 其它小组对展展示 交流 示的 内 容进行质 疑和 补充。 ２ 、 其它小组来评判。自测 反馈 巩固练习 P46—47/1、 3、 7、 8 总结升华 根据主题图的数据他们能够强调什么难题？ （根据条件问题回答。 选择自己感兴趣的疑问进行独立解答。 ) 这节课我们学习了哪些， 有哪个收获， 在之后遇见乘、 加的题中我们能不能灵活采用定律来进行推导。 师生课后记 w W w .X k b 1. c O m 新课标第一网系列资料