人教版三年级下册教材介绍(ampamp本册)

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人教版三年级下册教材介绍&nbsp&nbsp本册丛书是供三年级实验班第二学期使用的。因本册丛书与三年级上册在基本构架、编排特点方面基本相似，现对本册丛书作详细介绍如下。

一、教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材里面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美丽，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的孩童生活，可贵的温情，友情，神奇的技术全球，国际理解跟友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值。

本册要求认识200个字，会写300个字。要求了解的字跟会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些应认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。前四个是固定的栏目，第五个栏目是机动栏目。

全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

二、教材的特点

（一）围绕专题组织单元，进一步强化教材的整合性

主要体现在下面几个方面。

1.&nbsp强化导语的课件功能。本册丛书对每位单元前的导语编写变得着力，除达到点明专题，揭示学习内容人教版小学语文三年级下册表格式教案人教版小学语文三年级下册表格式教案，激发学生学习兴趣的目的外，进一步提高了教材的亲和力。

2.&nbsp每一单元教材从导语到课文、到数学园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且提高了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提醒略读的方式与要求。

3.&nbsp联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的融合。

（二）结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准提倡的观念跟目标

本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周边环境，一个是回忆、了解母亲对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的温情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涵盖的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和创造性，充分给学员留出了自主合作学习的空间。

（三）大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型

本册新编选的课本超过一半，注意密切联系儿童的经验世界跟想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类别，教材在个别课文的前面安排了“资料袋”。