高考文综试卷格式 合集8篇时间真是转瞬即逝，我们将在努力中收获成长(2)

最后留出7天左右的时间用于学生的回归教材、强化记忆、查漏补缺，进一步加强基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对常识和素质的巩固。调节跟平衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。

四、具体措施：

1、备课功夫花得深，重基础，促能力，知识的构架网络化、辐射化。

2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。

3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关心时事，关心国内外重大热点问题。

4、详细落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不随意疏漏。

5、适当帮助学生建立复习计划，进行学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。

6、试卷的难易度及梯度要把握好，教师应做到心中有数，定期更改目标。

高三下学期政治教学计划 篇6

现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短而且计划一直很重要，它是我们工作取胜的确保。本届学生有着两个鲜明的特征，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高中中获得梦想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先详细解读一下上次的考试情况。

上次考试的试卷是跟郑州联考的，从学员答题情况来看，主要存在下列几个问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看懂题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整齐，答主观题没分技巧。4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观题，前面的考题答更具体，而中间仍没时间答。 针对以上的实际状况跟问题，本学期的课堂工作主要做好以下几点：

1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。

认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试题结构、考查的常识范围、考试的基本题型及规定；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的涵义和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的把握。以本为本，坚决、踏实地开展教师对书本基础知识的把握。经常以回答的方法来考查学生对书本基础知识的把握状况，，回答不好的朋友要求需要在限定的时间内去把握。 其次，要建立知识网络。复习时强调知识制度的构筑，重视网络化复习，注重学科内经济知识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。

3、关注热点，联系实际，提高能力。

复习基础知识的同时，有意识的鼓励教师关注社会地理、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解造成的缘由，分析怎样发展，注意解决对策，并学会用所学的常识进行探讨。

4、强化练习，精选试题高考文综试卷格式，提高水平。

在高三的最终阶段的备考过程中，结合近几年来文综测试反映很好的试卷，进行认知过程的练习，熟悉高考数学试卷的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的试题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

5、加强对学员答题的练习，提高应试水平。

在练习的过程中，要切记答题技巧，答题规律的掌握，同时应锻炼学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

高三下学期政治教学计划 篇7

一、确立工作目标

目标是方向，是拼搏的动力，政治课复习必须立足双基，着重培养能力，既应面向全体师生，又要突出学科尖子生的培育，全面提升学员素质。因此，我们建立的目标是：力争更好。

二、理清工作思路

1、研究高考，把握教学方向。吸收各方面的信息，及时掌握高考的走向，以便指导自己的复习工作。

研究高考，把握教学方向是推动顺利教学的前提条件。为此，我们应仔细学习《考纲》，研究高考试卷，广泛搜集高考信息，组织师生集中学习，使教师在初步认识地理科高中的试题设计、知识跟能力要求或者评分表明的基础上，明确学习的方向跟目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。

(1)一轮后的专题复习：通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终超过学生学习能力的提高，力争在高考中获得出色成绩。

专题复习要提高一定量的训练，在进一步巩固知识的同时，提升教师的综合解题能力。

主要借助综合练习的方式融合知识，提升学员解题能力;要非常重视时事热点材料与教材知识的结合，开阔学生的视域，使教师高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。

(2)一轮后的练习：

进一步强化综合练习，精心做好试题的评讲工作，并迅速关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;

2、规范过程，优化教学环节

(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构

高考相当注重素质，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行探讨、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提升无从谈起。

(2)在复习中应加强知识间的纵向联系。对于有些知识点要进行相应的拓宽和迁移，学会举一反三，把相同、相近的知识联系起来。

(3)关注国内外时事热点并灵活运用于教学教育。

3、实行集体备课制度。首先规定学生充分理解课本，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师应把好教学阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。

4、从阶段特点、知识结构、高考回顾、课堂讨论与反思、巩固练习和质疑与思考等方面开展学生对单元知识制度的掌握和素质的提升。

5、注重对学生进行审题思路跟步骤的培养，举一反三，以提升教师审题、解题的素养。

(1)审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。

(2)答题技巧。对待材料剖析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将难题、材料与教材的相关常识挂钩，有些问题的答案或许就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。

(3)加强对学员答题的练习，提高应试水平。在训练的过程中，要切记答题技巧，答题规律的掌握，同时应锻炼学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

6、加强与学生的情感交流，让学员确立高考的重要性，帮助学员确立高考目标。

7、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;挖掘潜能，深化知识。

8、加强与学员的交流与部分辅导，帮助教师提高应对高考的勇敢跟决心。

9、加强文综训练，让学员熟悉时间的安排跟分布。

具体教学安排

(一)20xx.1.- 3月下旬

1.完成教材知识的专题复习。

2.做好高考数学练习卷并且历年的中考试卷，让学员熟悉高考模式。

3.进行部分辅导，提高尖子生的名次及学校整体实力。

(二)20xx.4.月～5月中旬

1、全面复习巩固，完善知识制度，把握高考思路。

2、查漏补缺(集中指导与部分辅导相结合)，挖掘学生潜能。

3、进行各类综合素质测试，加强学员对高考的适应性。

(三)20xx、5~6月

1、回归课本，整理纠错本。

2、心理调适。

我们相信通过本组同志的尽力探索和变革，不断提升我们的教学层次和水准，在高中中，政治学科一定会获得令人满意的名次，为学校争光。

高三下学期政治教学计划 篇8

这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高强度，使学生更好的应对高考，特建立如下教学计划：

学生情况分析：

本学期我一直任教高三1、2、3、班政治课课堂任务，这三个班均为文科普通班。普通班学生学习习惯不好、基础较好，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高中，学生的紧迫感有所增强，应留意适当引导，鼓励，争取高考取得出色的名次。

教材情况分析：

本学期教材为时事热点专题，学生非常感兴趣，每个专题都有背景材料，与经济知识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等知识点，便于学生探讨掌握。应留意从多个视角引导、启发学生。

本学期应达到的教育目标：

1.继续培养教师学习政治的兴趣，端正他们的学习动机，树立必胜的信仰。

2.继续增强学生基础知识的巩固，注意与实际状况相结合。

3.注意学生主观题答题能力的培养。

4.加强考前大体技巧的培养。

改进教学的举措及教学中要切记的问题：

1.让更多的教师参加进教学当中来，发挥教师的主体作用，真正使教师作为教学的主人。

2.层层设问，合理设问，用难题来鼓励教师对教学内容的学习、理解跟利用。

3.切忌一味说教，要结合身边实际，特别是学生的实际来讲解，避免学生有逆反情绪。

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