【人教版】第一册所学歌曲“Hello”

Unit1 Welcome back to school 教学内容 Let’s talk 第一课时 教学目标 1.知识与技能：能听说单词 Welcome, from, America, Canada, China 等；会运用短语 I’m /I’m from 介绍自己及自己的状况。 2.过程与技巧：借助国家的国旗跟标志性建筑照片，帮助学生理解跟 认读国家名称。 3.情感、态度跟价值观：培养教师尊重对方的良好质量。 教学重点 1.理解词汇 America, Canada, China。Canada 和 from 的读音不易掌 握。 2.认识和理解英文中人名、地名及国家名称的写法跟读法。 教学难点 1.理解词汇 America, Canada, China。Canada 和 from 的读音不易掌 握。 2.认识和理解英文中人名、地名及国家名称的写法跟读法。 教学准备 教师准备 学生准备 教学方法 情景交际法 课时安排 第一课时 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello” 。 ［使用第一册 Let’s sing/A 部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you 教 again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由校长跟一名教师来 做，过渡至由两名学生来做。

（二）呈现新课 （Presentation） 1．师生问侯： 修改意见 人物头饰、单词卡片 课本 学 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss Wang. I’m from China.(手 中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 3．教师：Class, we have a new friend today. 让 学生观看教学课件。 ［使用 Let’s talk A 动画课件］ 教师反复点击对话框中的语句，学生朗读模仿。 4． 教师问： What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) 过 What does Amy say？ 让学生模仿 Amy 说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读句子：welcome 6．让教师表演课文对话，以小组为单位进行竞 程 赛。

7．用手中的国旗做提示，教读学习词汇 China, America, Canada 以及词组 I’m from… 8．让学生戴上头饰分别扮演 Amy, Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍。 （三）趣味操练 （Practice） 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8 人一组围 坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁将要用英语 进行自我介绍。如：游戏起初时，一人拿着气球说： I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另 一个人，拿到气球的人要再次游戏。 （注：在这个游 戏中，可以把自己变成其它国家的人。 ） 2．在 Let’s talk 的基础上，自编对话并演出。 A:（指着 B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 3．让学生说一说他们所了解的我国县、市的名 称都有什么。让学生用 I’m from....来表达出它们 所偏爱的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong… 等等。

做完这一练习后，还能使学员找一找班内有没 有朋友，如有都是谁。 （四）扩展性活动（Add-activities） 拿出一些日本、加拿大、中国等国家的总理、总 理、科学家或运动员等著名专家照片或截图向学生提 问： Who’s he/she?（可让学生用英文提问） Where is he/she from? 教师能向学员介绍一些 主要的国家名称。 . Unit 1 Welcome Back To School 板书设计 Welcome! I am from … 课后反思 教学内容 Let’s learn 第二课时 1.知识与技能： 能听说单词 Welcome， back，boy, and人教版语文三年级下册表格式教案， girl, we, new, friend, today, from 等；会运用短语 I’m /I’m from 介绍自己及 教学目标 自己的状况。 2.过程与技巧：创设情景，小组合作学习中巩固运用短语和词汇。 3.情感、态度跟价值观：培养教师乐于模仿，敢于交流。 教学重点 1.理解词汇 boy，girl人教版语文三年级下册表格式教案，friend。 boy 和 from 的读音不易掌握。 2.认识和理解英文中人名、地名及国家名称的写法跟读法。

教学难点 1.理解词汇 boy，girl，friend。 boy 和 from 的读音不易掌握。 2.认识和理解英文中人名、地名及国家名称的写法跟读法。 教学准备 教师准备 学生准备 教学方法 情景交际法 课时安排 第二课时 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习 Let’s talk 部分的内容，让学生做角 色扮演。 2．教师出示国旗，让学员说出该国家的英文名 称。 3．学生自我介绍：I’m…I’m from… 教 （二）呈现新课 （Presentation） 1．让学员观看教学课件。[使用 Let’s learn/A 相配套的视频课件] 2．教师提：How many peo