精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家(2)

8．课件出示“朗读争霸赛”情境，提出评价标准，组织学员挑战读。1出示评价标准精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创15/22声音响亮，读音正确。朗读流利，读出韵味。2组织师生有序地比赛，读后及时评价。3评出优胜者，给予补助。四、指导识记，书写生字1．组织教师做采蘑菇的游戏。1讲明游戏规则后请3名同学到后面来做采蘑菇的游戏。多媒体课件播放歌曲2说一说自己是如何记住生字的。①教师指导学员认识“门”字框、“白”字旁。请老师说一说在生活中你还了解了什么带有很多偏旁的字。②猜谜识记“闪”一个人站在门里。熟字加偏旁识记“闪”人＋门＝闪。③做动作识记会意字“看”“手”放在“目”上就是“看”。④组词识记见──再见、看见、见面。⑤教师指导识记多音字，并请学生给多音字组词。预设“看”也是多音字，在本课中读KN，在“看门”一词中读K?N。2．给蘑菇找朋友。1导学生活中有什么朋友可以跟这个字组成词语呢你能够用这个词语说一句话吗我们来比一比，看看哪些小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创16/22组说得既多又好2学生在小组内进行合作学习。3学生汇报学习状况。

预设①组词小船星星看见闪闪的里边两头不在②造句看见在动物园里，我看见了老虎跟狮子。闪闪的闪闪的霓虹灯引人注目。3．指导书写生字。1课件出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，你看到了哪些“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。2教师一边示范，一边指导新笔画的书写。横折钩的写法横要平，竖要直，向左向上钩。竖弯钩的写法竖要直，弯要圆，向右向下钩。3学生认真观察每位字的每一笔写在什么位置，同桌交流。“月”里面的两个横画之间距离应适度，不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。4教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。5指导学生观察“头、里”。预设“头”有三个点，它们的位置不一样。“里”的横画精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创17/22比较多，它们之间的距离均匀，长短不一样。6教师指导学员书空。“头”最后一笔是点，不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。7指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮。8展示学员作品，师生一同评议。五、总结课文，布置作业1．引导回顾探讨你的收获。这节课你记住了这些字学会了几种识字原则你觉得你写得最好的字是哪一个2．作业有情感地朗读短文。

教学修改第二课时课时目标1、正确、流利、有情感地诵读课文和背诵课文。2、理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，初步培养学生的预想能力，想像并看看“弯弯的月儿”、“蓝蓝的夜空”、“闪闪的星星”像什么，运用“坐在月亮上，我看见了________”的句子说话。教学过程一、复习引入，再现情境1．引导回顾上节课，我们初步学习了课本，你还记得课文写了哪些吗2．根据学员的发言，教师配上音乐，出示星空照片。3．创设情境引起师生想象让我们飞起来吧飞到美好的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创18/22蓝天上。看，许多一闪一闪的月亮在向我们招手。我们快飞吧，飞吧飞上蓝天坐在小船上。你似乎听到了哪些二、创设情境，合作学习1．学习第一、二行诗。1导问我们坐在那里了小船上这小船不是真船，它就是月儿，你感到怎么样啊预设我似乎很快乐。我很开心。2出示月亮的照片导学图片上的月亮是哪个样子的象什么3指导朗读。出示句子弯弯的月儿小小的船。请学生自由读，个别读一年级上册语文表格式教案，最后相互评一评。4指导教师画出描写“月儿”“船”的词句。5设疑为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的”6课件出示两个句子，朗读非常不同点。

弯的月儿小的船。弯弯的月儿小小的船。预设学生分别朗读这两句话，说说自己的感受“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更可突出月儿弯的程度；“小小的船”比“小的船”更可突显月儿的漂亮，读起来也很上口。7指导朗读。“小小的”“弯弯的”读出欢快的节奏，表达精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创19/22出月儿的漂亮、有趣。8导学“月儿”除了是“弯弯的”，还是什么样的指导教师自读自画，画出月儿的颜色两头尖。课件出示月儿的形状，并鼓励学生明白，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状。9齐读。通过朗诵读出月亮的活泼，以及自己满怀欣喜的心态。2．学习第三、四行诗。1过渡我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，你们看见了哪些星星、天空2出示词语星星、蓝天。3课文写星星是什么样的闪闪的天空呢蓝蓝的4设疑为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”①课件出示两个句子，指教师分别朗读非常有哪些不同只看到星星和天。只看到闪闪的月亮和蓝蓝的天。②课件出示星星一闪一闪和蓝色的夜空广阔无边的情景，引导学生对照图片体会词语的作用。5练习叠词星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是，你能够写出这类词吗红红的太阳、绿绿的草儿、白白的云、黄黄的梨6指导朗读。

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创20/22①教师范读，“闪闪的月亮”要读出欢快的节奏，突出星星的俏皮活泼。“蓝蓝的天”要读得略慢且嗓音清脆，读出天空的美好和神秘。②学生自由朗读，读出星星、天空的美好可爱。3．语言训练，感受夜空的美。1课件随机出示相关截图，让学生结合照片想象，读词句并填空。星星最像________，多美呀钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯月亮太像________，真好看啊小船、眉毛、镰刀蓝蓝的夜空像________。写比喻句洁白的云朵像________。圆圆的苹果像________。________像________。2学生自由选取段落先组内练说，再汇报。3教师引导学员说出与众不同的内容。4．导学夜空真美啊闪闪的月亮、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看到，想着，入迷了，陶醉了。在我的眼中，那月儿弯弯的，两头尖尖的，真像一只小小的船。音乐声响起教师范读课本。5．学生配乐演奏读，一边读，一边加上动作。三、感情朗读，展开想象精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创21/221．配乐表演小小的船。2．讨论“只看到”的“只”是哪个意思“只看到”和“还听到”有哪些不同3．进行说话训练。

课件出示我看见了____________。引导学生从不同的视角展开说话。例我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔4．检测背诵效果。以填空的方式提示学生背诵。学生伴随着轻松、愉快的歌曲学会听、学会背。四、复习生字，积累词语1．复习词语。小船星星看见闪闪的里边两头不在2．做采花的游戏。生字藏在花朵的前面1请3组同学到讲台上来做采花游戏。2请做游戏的朋友说一说自己是如何记住这朵花的名字的。3帮花找朋友。找到朋友后用它说一句话，比一比哪个小组最好。五、总结全文，陶冶情感1．鼓励教师怀疑还有什么不明白的疑问2．小结大自然是美好的，太空中也有许许多多的奥秘。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作–独家原创22/22现在，我们美国还有人登上了太空，我们小朋友多学常识，掌握本领，将来也可以到太空遨游、旅行，去探寻大自然的真谛。3．如果请你来到月亮上，你猜猜月亮里面会有些什么你想对月亮说点什么呢六、布置作业，延伸拓展1．背诵课文并把你可从夜空里发现的甚至想到的事物画出来。2．回家把课本背给父母听。3．实践活动晚上出来聊聊月亮，说说它像什么，你还发现天上有哪些。莲山课件M