教师资格证考试《写作学会记事》目标导航练习题

写作 学会记事

【目标导航】

1.培养教师留心生活的作文素材，做生活的有心人。

2.引导学生把握叙事作文的作文顺序，对叙事的六要素要牢记于心。

3.能够把叙事六要素在详细的写作实践中加以运用，并在日常的学习中无法独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心确立。

【课时安排】

2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与口语，第二课时进行订正、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求导学案的基本格式，搜集相关素材，为习作做准备。

一、下面这段文字记事过于简略，读起来让人兴味索然。请你给作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回来，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都更难过，嘱咐我现在走路要当心。

二、以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的习作。不超过500字。

三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关爱照顾、理解支持，都帮我们无尽的勇敢与力量。在你的生活中，曾有过哪些事情，让你深切地感受到家庭的温情、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇习作。不少于500字。

【新课导入】

记事能力是很基本的写作能力，培养这些素质必须反复地学习、训练。最好养成写日记或作文的习惯，日记能长可短，记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写下生活中这些吸引你的人跟事。

写明白是记事的基本要求，一般应写出事情的原因、经过跟结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写具体些。要把一件事写明白，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉导学案的基本格式，再根据一定的次序有条理地写出来。今天我们就来学习一下如何记事。