山西教师资格证考试《语文园地》模拟题练习题

最新小学二年级语文下册教学计划

一．教材分析

本册丛书继续根据由浅入深，从易至难，突出重点，兼顾一般的方法来安排教学内容和训练方式。教科书设计了八个专题，围绕专题以融合的形式组织了八组教材内容。依次是：春天的看到；奉献与关怀；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的质量；要恰当对待问题，善于审视；走进科技的全球。每个专题的囊括都非常宽泛，避免了局限性。教材内容非常贴近儿童生活，体现时代特征，注重帮助教师在学习英语的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将观念政治，道德品质教育渗透于教师学习语言文字的过程中，以便于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。每组教材都包含导语、四篇课文以及“语文园地”。各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字课的方式多样，有诗句、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以造成教师的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的看到——鼓励学生研究看到，引导学生认识汉字的特征及词语的一些规律，掌握识字的方式；日积月累——引导学生积累好词诗句，优秀段篇，复习学过的词语，进行数学基础知识的综合训练；口语交际——在双向互动的英语交流中培养教师的口语交际能力；展示台——给教师提供展现课内外学习所得的表演。宽带网——引导学员由课内向课外延伸，以获得更多的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供师生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求了解的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后训练里标明。除了识字课跟课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求了解的字。

本册教材具有下面几个特点：

1、语文和观念品德合科研，加强了观念品德教育。教材在观念品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特征：①课后练习和单元练习中编有增加道德了解跟道德判定能力的探讨题，这些题目与教师的生活、思想有紧密的联系。②课后训练跟单元练习中还编有指导教师行为的题目。这类题目有的是规定教师联系实际做出口头提问的。这样的编排，目的`在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把据说训练与短文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次交谈写话训练。阅读教学中也把阅读跟说话结合上去，使口头语言跟书面语言的发展相互推动。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的特色课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课本。本册用书还编有应用文《请假条》。

4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水准有差别等因素，还编有一本《选学读本》，供条件好的大学跟学有余力的学生阅读。

二．学情分析

本班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，课后按时完成作业，他们懒惰好学。我班学员讲课举手发言不够积极，经常是同几个人讲话。说话能力有待加强。后进生较多，一部分同学基础较好，个别同学头脑不够聪明，反映慢，给上课的进度带来了一定的妨碍。本学期应重视对说话能力的培养，还要兼顾对差生的补课，辅导要上一个台阶，本班还要提高对教师写字习惯的培养。

三、教学目标

1、培养习惯。

a、继续掌握恰当的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

b、继续掌握写铅笔字的恰当的方式，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

c、继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。

d、培养勤查词典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

a、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字，学习普通话。

b、能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

a、准确认读363个生字。

b、能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

4、口语交际

a、能认真听他人发言，能转述基本内容，能诉说课文所讲的独白。

b、能在看图后用普通话说几句完整的话。

c、能就所听所读的内容

用普通话回答问题小学二年级语文下册表格式教案，作到语句完整，意思连贯。

d、愿意与他人进行口语交际小学二年级语文下册表格式教案，态度大方，口齿清楚。

5、阅读

a、有情感朗读短文，能熟记课文，复述课文。

b、能用学过的个别词句造句。

c、学会按一定次序观察图画和简洁事物，写几句连贯的话。

d、学习使用冒号，句号，感叹号和问号。

四、教学措施

1．继续加强学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

2．继续增强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高教师写字的技能。培养教师结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行交谈、写话的训练。

4．在阅读教学中，加强教师听说读写能力的练习，提高教师语文素养。重视学子能力的培养，培养教师运用字典独立识字、阅读的素养。

5．知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过长期的课外阅读，增强教师的阅读量，不断促进学生阅读素养的提升。

6．要更加注重阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写周记，为教师的习作起步打好基础。

五、培优辅潜措施

1、作业面批，有错当堂改正。

2、接对辅导。

3、课堂作到优先回答，优先板演

4、老师经常抽时间对差生辅导

5、请父母配合，后进生有点滴进步迅速向家长汇报。

6、以引导为主，对差生的点滴进步迅速表扬。并以一定食物刺激。

六、教学进度：

第一周：1、找春天2.古诗两首3、笋芽儿

第二周：4、小鹿的玫瑰花语文园地一5、泉水

第三周：6、雷锋叔叔，你在那里 7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫

第四周：语文园地二9、日月潭10、葡萄沟

第五周：11、难忘的泼水节12、北京亮起来了.语文园地三

第六周：13、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风

第七周：16、充气的雨衣.语文园地四.17、古诗两首

第八周：18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路

单元测试期中检测2

第九周：语文园地五21、画家跟牧童22、我为你骄傲

第十周：五一”休假7天

第十一周：23、三个儿子24、玩具柜台前的小孩语文园地六

第十二周：25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则

第十三周：28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子

单元检测２

第十四周：30、爱迪生救父亲31、恐龙的灭绝32、阿德的故事

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第十五周：语文园地八

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第十六、十七周：学习自读课文8

第十八周：期末复习备考

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