小学三年级上册综合实践教学计划

小学三年级上册综合实践教学计划

日子如同白驹过隙，我们的教学工作既进入新的阶段，我们应好好计划未来的教育教学方式。好的课堂计划都具有一些什么种类呢？下面是小编为你们收集的初中三年级上册综合实践教学计划，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

小学三年级上册综合实践教学计划1

一、教学理念

（一）在动手与动脑的密切结合中推动学生科技能力的产生

劳动与科技教育以教师的操作性学习为主要特点，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与科技教育的主旨并不仅仅停留在通常的“操作”层面，它指出学生借助人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生科技操作过程中技术意识的产生技术认知的培养、技术素质与心态等方面的演进，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是颇具生机、充满研究的学习过程，是手脑并用的过程。

（二）用作品引导学员的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的认知活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理跟心理特质，提倡用可感而形象的技术作品来鼓励、来组织学生的`劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具利用、操作程序、技术要点等方面的常识和技能，还可以借助作品引导学生的设计、评价或者作品宣传等活动。

二、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动涵义，形成正确的劳动观点跟热爱劳动的观念感情

通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步了解。

培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及珍视劳动成果的质量，形成良好的劳动习惯。

（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理三年级上册综合实践表格式教案，形成积极的生活态度

掌握生活必备的科技基础知识与基本技能，学会生活自理。

建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

（三）积极参与科技实践，掌握基本的科技知识与技能

认识日常生活和周边环境中的常用材料，学会使用一些基本的工具。

了解设计与制作的基本程序跟步骤，并进行简洁的工艺品和科技作品的设计与制作。

三、教学方法

1、注重基础

小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段教师劳动与科技素养培育的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在推行过程中，必须重视学生劳动与科技方面基础素质和基本心态的培养，应以凸显义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2、体现综合

一是注意劳动与技术教育各个实施方式的沟通与结合。劳动与科技的教学学习应与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等方式相沟通相结合，以推动其教育目标。如大学生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3、讲究科学

劳动与科技教育的推行在形式跟内容上要充分考虑到小学生的生理、心理发展水准和年龄阶段特点。

4、注重实效

劳动与科技教育的推行有一定的条件规定，而各国的现有条件跟资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方法，安排实施计划。在推动基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本大学劳动与科技教育的传统跟特色。

小学三年级上册综合实践教学计划2

一、班级情况分析

本班共有学生31人，男生21人、女生10人。大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的变革实践能力。但因为地处山区，学生的视线狭窄，见识少，认识事物的素质差，有待于推动培养。

二、本册教材

本册丛书共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包含“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。

三、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化，面向全球，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要观念并且十六大精神为指针，以新课程标准、更新教学理念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力摆脱学校的封闭性，引导学员综合利用社会、生活跟学科知识，开展以教师为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强教师的探求与变革观念，培养教师的社会责任感，学习科学探究方式，培养教师综合利用知识的素养和创新精神。

四、活动目标

综合实践活动是国家要求的必修课程，它的总体目标是紧密学生与生活的联系，推进学生对自然、社会跟自我之内在联系的整体了解与感受三年级上册综合实践表格式教案，培养教师的变革精神，发展学生的变革能力、实践能力并且良好的个性品质。

五、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步构建自觉保护周边自然的观念跟能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵循社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识跟对社会负责的心态。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具备了解自我的素养，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事研究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地颠覆学生的学习方法跟老师的课堂形式，其最后目的是增加教师的素养，落实素质教育，培养新时期具备创新精神和实践能力的人才。

六、教学措施

1、准确掌握教学目标，不轻易拔高或增加。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的练习——读懂一段话，写好一段话，继续对教师的识字、写字给予加强，帮助人们积累词汇跟句式，掌握基本的表达方式。课堂教学中确保师生有充分的朗读、默读和做其它各类训练的时间。要缩减训练面，使全体师生参加练习，保证教师有足够的个体活动时间，训练要严格规定，及时反馈和纠正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要使教师通过阅读学表达，从读大学写。在写作练习中，要充分利用课文中学到的表达方式，鼓励学生写自己熟悉的事，提高人们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要按照课文特点，选择学法指导的契机，有的可以在学习课本前，如查词典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方式（总分和并列），有的能在学完课后再次总结，如说一段话的含义。在学法指导时不必过多地讲道理，应多使学生利用这些方式训练，在实践中超过熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力强化中等生。

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