知识整理:2014年新人教版五年级数学上册第三单元小数除法教案(表格式)_数学_小学教育_(2)

（为什么这么处理？） 小结：要按照实际状况取商的近似值，有时要用“进一法” ，有时要用“去尾法” 。 2．教材第 40 页练习九第 4 题。 学生自主完成，同桌之间互相交流订正。 3．教材第 41 页练习九第 13*题。 小组内预测题意，讨论算法，然后独立推导，集体订正。 教师提醒：商的小数点向右多点一位，说明商错了，正确的商就是 2.46，是解决 这道题的关键。下面就可以按除法各个别这间的关系受到结果。被除数÷商=除数 四、课后小结 这节课同学们学习了哪些知识？ 作业：教材第 40～41 页第 6、10、12 题。 板书设计 练习九 方法一：300÷3=100（棵） 100÷4=25(棵) 综合算式：300÷3÷4 方法二：300÷4=75（棵） 75÷3=25（棵） 300÷4÷3教学（后记）反思：课课题： 课型： 新授 编写时间：年教第 月 日案课时 总序第 年 个教案 月 日 执行时间：第三单元：小数除法—整理和温习教学内容：教材 P42 及训练十。 教学目标： 知识与技能： 整理和复习小数除法的有关知识， 熟练掌握小数除法的计 算方式，进一步理解循环整数、有限小数和无限小数等概念。

过程与技巧：进一步培养教师归纳总结，主动构建知识的素养。 情感、态度与价值观：培养教师自我总结、反思，自主学习的习惯。 教学重点：巩固小数除法的推导及循环小数的概念。 教学难点：培养教师归纳总结，主动构建知识的素养。 教学方法：自主学习、合作交流、学练结合 教学准备：多媒体。 教学过程 一、谈话引入，整理回顾 师： 本单元我们主要学习了有关小数除法的常识， 今天这节课我们借助 具体的训练， 一起来整理和复习一下有关小数除法的常识。 请同学们完成教 材第 42 页整理和复习的第 1 题。 教师多媒体出示。 0.67× 7.5 9.12× 0.8 8.36× 0.25 1.89÷ 0.54 7.1÷ 0.25 0.51÷ 2.2 3.14× 102 0.125× 7.41× 80 (3.2+0.56)÷ 0.8 学生先独立完成计算， 然后老师指名学生汇报自己的计算结果， 再集体 订正。 0.67×7.5=5.025 9.12×0.8=7.296 8.36×O.25=2.09 1.89÷ 0.54=3.5 7.1÷ 0.25=28.4 0.51÷ 2.2=0.2318… 3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1 (3.2+0.56)÷ 0.8=4.7 师：同学们完成得都很高！这些都是小数乘除法的有关计算，你们明白 小数除法法与整数乘除法有哪些联系吗？ 生 1：小数除法可以先转换为素数乘法来推导，最后加上小数点。

生 2： 除数是整数的乘法可以先转换为余数是实数的乘法， 再进行计算。 师：对！那么整数的运算次序是否适用于小数运算呢？ 生：整数的运算次序相同适用于小数运算。 师：同学们回答得都很高！下面我们再次看教材第 42 页整理和温习的 第 2 题。 教师多媒体出示该题。 师：请同学们认真观察情境图，你们可运用题中的信息解决这种弊端 吗？ 生：图中提供了 2012 年 8 月 28 日的美国银行外汇牌价，1 美元可以兑 换 6.34 元人民币，1 港元可以兑换 0.82 元人民币，1 日元可以兑换 0.08 元人民币，1 欧元可以兑换 7.96 元人民币。 师：100 元人民币可以充值多少美元呢？保留两位小数。 生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以 100 元可以兑换 15.77 美元。 师：同一块手表在香港标价 500 港元，在中国标价 5500 日元。它在那 儿的标价低呢？ 生：500 港元兑换成人民币是 500×0.82=410(元)，5500 日元兑换成人 民币是 5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。批师：一个玩具 2.8 美元，用 100 美元可以买几个这样的玩具呢？ 生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用 100 元 可以买 5 个这种的玩具。

师： 同学们完成得都很高！ 我们在用小数除法知识解决实际问题的之后，要考量结果能否符合实际2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案， 结合实际选择适合的结果。 下面请同学们两人一 组进行合作，根据题中的信息，看能否提出这些难题，并加以解决。 二、巩固练习 1．完成教材第 43 页练习十的第 1 题。 教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成， 然后集体订正。 40.32÷ 24=1.68 111÷ 0.3=370 6.92× 0.84=5.8128 2.8× 6.25=17.5 2.07÷ 0.023=90 1.23÷ 0.03=41 2．完成教材第 43 页练习十的第 2 题。 学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。 1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.11 0.68÷0.95≈0.72 3．完成教材第 43 页练习十的第 3 题。 先使学生独立计算，并核对表格，然后集体订正。 货物名 数量 单位 单价 总价 篮球 4 个 84.5 元 338.00 元 足球 5 个 86.8 元 434.00 元 总计金额 4．完成教材第 43 页练习十的第 4 题。 9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米） ，所以李大伯跑 lkm 平均应该 6.5 分钟。

5．完成教材第 43 页练习十的第 7 题。 学生独立构想，根据题中信息提出相关的数学难题，并予以缓解。 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，你们有哪些收获？可以与你们分享一下吗？ 学生演讲，教师给予点评。 作业：完成教材第 43 页练习十的第 5、6 题。板书设计： 40.32÷ 24=1.68 2.8×6.25=17.5 教学（后记）反思： 整理和复习 111÷ 0.3=370 2.07÷ 0.023=90 6.92×0.84=5.8128 1.23÷ 0.03=41