总结知识:小学数学导学案模板

？？小学？？年级?册语文导学案编制： 初审：？？复审： 班级：________小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________ 教师寄语：大自然的美，需要我们用心去体验！（必须应） 【学习目标】（具体细化） 预习案 【使用说明】&【学法指导】（导学案怎么用，学法指导应详细可操作） 【走进作者】（著名中外作家应该要） 【资料链接】（有相关资料就要） 【教材助读】（精读课文必须应，其他可视情况取舍） 【预习自测】主要设计与课文相关的如下： 1、字：看拼音写词语、形近字及多音字组词、生字书写 2、词：生词意思、近义词、反义词、成语、词语搭配 3、句：扩句、缩句、句式变换、病句、修辞 4、篇：自然段意思、文章结构、主要内容（主要为了熟悉课文） 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的认知含量，只有“细心才对反思才会”。（提示性语言，保留不变） ？？小学？？年级?册语文导学案 编制： 初审：？？复审： 【我的问题】预习中，我见到的问是________________________（固定栏目，保留不变）【知识延伸】 （尽量搜集导学案格式，实在没有可不要） 探究案 【学始于疑】——我反思、我收获 精心设计值得（重点、难点、易错点）探究的问题二到三个，不宜过多（时 间不允许），问题应有梯度（先基础后综合）。 学习建议：请你用5 分钟的时间仔细审视以上疑问并结合预习中自己的问题开始后面的探 究学习。（提示性语言，保留不变） 【质疑探究】——质疑解疑、合作研究 将【学源于疑】中的疑问逐个进行研究：将大难题分解成小问题导学案格式，由浅入深，层 层递进，指导研究方式，引导学员最终解决难题。 【我的知识网络图】——归纳梳理、整合内化（可视内容取舍） 【当堂检测】——有效训练、反馈矫正 设计和本课新知识点密切相关的训练，一定要有针对性。 【学习收获】（反思静悟、体验成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（固定栏目，保留不变） 训练案 学习建议：完成课后训练案需要定时练习，时间不少于 25 分钟。独立完成，不要讨论。 （提示性语言，保留不变） 建议：设计有关含义深刻句的理解，文章写作特征、表达方式的应用，以及课外 拓展阅读等。训练应有针对性、目的性。一般不要设计基础性练习，一是预习案 中设计了，二是练习册已经不少了，从而减少导学案编写者和教师的负担。