读书笔记:数学知识点秋新北师大版初中数学七年级上册全册教案(表格式)-总结

初中语文、数学课件、数学综合练习题、数学课堂讲义、试卷数学一）单元教学设 初中语文、数学课件、数学综合练习题、数学课堂讲义、试卷数学在准确的情景中，认识并无法判断出基本的几何体。 过丰富的例子、富有趣味性的方式，激发学生的学习兴趣。2进一 步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系。、3 初中语文、数 学讲义、数学综合练习题、数学课堂讲义、试卷数学、通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥 的侧面展开图；能了解棱柱4 的这些特征；能按照展开图判断跟 制作简单的立体建模。、进一步了解立体图形与平面图形的关系，了 解立体图形能由平面图形围 知成，立体图形能展开为平面图形；了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能依据展识 开图判定立体模型。； 点、让学生借助自己对一些几何体进行切和截的过程，初步了 解空间图形6 与截面的关系，理解截面的涵义。 、能够熟练地画立方体及其简略组合体的三种视图。7 、会按照俯视图以及相应位置的立方体的数量，画出其主视图与左视图。8 经历 从现实世界中写实出平面图形的过程，感受图形世界的丰富图形。 技、通过动手操作，观察预测进一步了解点、线、面、体，感受点、线、面、1 体之间的关系。

、通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能认识棱柱 的这些特征；能按照展开图判断跟制作简单的立体建模。 截活动跟用借助探索型课 件进行的无限实物有限次的切、让学生参与对 点形状，实际操作、验证，推理等物理活动过程，丰富学生对空间图形的几 何直觉，激发学生的形象思维。、能辨识简 单物体的三视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能按照三 视图描述基本几何体或实物原型。1、经历展开与折叠、模型制作 等活动，发展空间理念，积累数学活动心得； 、在动手实践制作 的过程中学会与人合作，学会交流自己的认知与技巧。2 通过展开 与折叠的实践操作，在历程和感受图形的转化过程中，初步确立空 间概念，发展几何直觉。经历“从不同方向观察物体”的活动过程， 发展学 生的空间概念跟合理的想象。 过程、在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体受到的结果是不一样3 方法、让学生学会用自己的语言、合理清晰地向对方表述自己的认知过程，能画4 出简洁组合物体的三视图。目、通过观察和动手操作，经历跟体验组合体及俯视图中数字的变 化造成三种5 视图的差异的过程，培养试验操作能力，进一步发展空间理念。 培养学生的观察与概括能力。

,在准确的情景中 认识多边形、扇形 6、有意识地鼓励教师积极参加到数学活动过程 中，培养与对方合作交流的可1 力。、在合作、交流活动中，让学 生逐渐学会表达自我和倾听别人，提高教师的2 合作交流的观念 和技能。初步取得动手制作的乐趣及制作顺利后的成就感；在制作 实验的过程 中展现生活中立体图形的美。、体验数学与日常生 活是密切相关的，认识到许多数学研究的原型都源于生4 活实际， 反过来，众多的实际问题也可以通过数学方式来缓解。 初中语文、数学课件、数学综合练习题、 数学课堂讲义、试卷数学、通过活动体验做物理的快乐，增强教师学习英语的求 知欲跟数学活动 验，增强自信心，提高学习数学的中取得成功的体的心得，并在合作学习 初中语文、数学课件、数学综合练习题、数学课堂讲义、试卷数学 分课时教学计划 授课 教学课1 2011-8-24新培训）1 生活中的立体图形（ 时间课时 陆冬梅使用者 课人学科组 陆冬梅 成员在具体的情 境中，认识并无法判断出基本的几何体。 通过非常，学会观察物体间的特点，体会几何体间的联系和区分，并可依照几何 教学目标 体的特点，对其进行简洁分类。 有意识地鼓励学 生积极参加到数学活动过程中，培养与对方合作交流的能力。

教学 ：在详细的情景中，认识一些基本的几何体，并可表述这种 几何体的特点。重点 重难点 是叙述几何体的特点，对几何 体进行分类。：难点教学用 几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长 方体、棱柱、球等） 具准备 教学 启法引导 方法 生活中的立体图形（1.1情境引入 生活观察室：考察你的观察能力 板书画一画、说一说：训练你的表达能力 设计四、引导归纳 小结及作业 教学流程方法 教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、 长方体、棱柱、 球等）教案格式 空表，引导学生探讨此类几何体的名称，并主动寻找那些几 境引入 何体的现实背景。 教师 依次展示宁波浦东建筑物图片、三峡截流石图片：1 活动二、生 和金字塔图片（如下图）要求学生从照片中寻求出所熟知的几 的问题串：P3学生分组活 动，解决课本：2 活动 一画、请学生用笔划出长方体、正方体、 棱柱、棱：画一画：1 活动 个学生上黑板），并用语言表述这种 锥、圆柱、圆锥、球（初中语文、数学课件、数学综合练习题、数学课堂讲义、试卷数学 初中语文、数学课件、数学综合练习题、数学课堂讲义、试卷数学 几何体；说一 说说生活中还 有什么物体的颜色与你描述的：说一说：2 活动说： 几何体类似？）长方体与圆柱的相似点跟不 同点；1：（：讨论3 练你的活动 ）圆柱与圆锥的 相同点跟不同点；2（表达可 ）根据这种几何体的 特征对他们进行分类。3（ 教师对于学员的演讲进行点评教案格式 空表，并进行命名、分类规范。 归纳内 主要特点 图形 名称 分类 圆柱棱锥 圆锥棱台 作业内小结1. 谈谈你在高中的一节数学课上收获。 作业2. 教学反思改 分课时教学计划培训 教学课．生活中的立体 图形1 第2011-8-25新培训 时间课时 初中语文、数学课件、数学综合练习题、数学课堂讲义、试卷数学