教学论文和课堂案例格式要求60699

教学论文和教学实例格式规定1．教学论文格式要求 题目 （居中，3 号黑体，前后各空一行） 署名（单位和电子邮件或QQ 号粗楷体）摘要正文用小4 号楷体 关键词 号粗宋体）关键词正文用小4 号宋体，与正文之间空一行 一、一级标题 （一级标题用4 号黑体，顶格，前后各空半行） 1．二级标题 （二级标题用小4 号粗华文中宋，空两格） （1）三级标题 （三级标题空两格） 正文（小4 号宋体） 参考文献 号粗字体，居中，前后各空一行）(说明：取消手动编号、语言应科学、规范；建议直接在此文档中 写作；2005 年查出10 多篇涉嫌粘贴网上的，当时只发布论文名称 没有公布作者姓名教案格式要求，今年将发布涉嫌者的姓名) 2．教学实例格式规定 教学案例统一用 Word 中文版写作，用电子版参加评奖。页面修改为：A4 纸张，各边边距 2.5 厘米、页眉为论文名称（居中，小5 号字体）、页码在脚注中居右放置，全文1.3 倍行距，其他详细 要求见下。 标题（居中，3 号黑体，前后各空一行） 署名 【标题】 标题应详细、明确。通用格式为“**年级**内容的课堂案例”教案格式要求，一般不用副标题。可以设计一个 课时，也可以设计几个课时或系列教学。

【署名】 写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应表明谁是执笔人或第一作者。 【正文】 以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新 一、设计观念 简要表明本课课堂的指导观念、理论根据和设计传统。 二、教材分析 1．分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的规定。 2．分析本课内容的构成和在教学中的地位跟作用； 3．分析本课内容与大学课本相关内容的差别和联系。 三、学情分析 1．分析教师已有的感知水平跟能力基础； 2．分析教师学习本课可能遭遇的困难和难题； 3．分析学生在学习过程中或许采取的各类学习策略。 四、教学目标 用准确、明确、可操作的行为语言，描述本课的常识、技能、能力、方法、情感、 态度、价值观等方面的教学目标。 五、重点难点 本课的课堂重点和教学难点。 六、教学思路与方法 本课课堂中所利用的教学方式、教学思路跟教学方法。 七、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学工具的设计跟准备。 八、教学过程 这是教学实例的主体部分。分几个环节具体表明老师指导活动、学生学习活动及员 生交互活动。

九、知识结构或板书设计 十、作业设计【教学评价】 在课堂活动中，你评价学生学习过程跟学习结果的什么方面？采用这些评判方式跟 评价尺度？请列举 【教学反思】 建议从下面方面反思和解读整个教学设计跟教学推行过程：本次教学运用的课堂理 念跟教学方法；信息技术在本次教学或学习的什么方面具备潜在的优势？具有这些优 势？你在教学中是借助什么教学方法或课堂策略发挥信息技术的这种潜在优势并真正 促进学员的学习的？有哪些好的经验？有哪些值得注意的难题，你有什么应对建议？ 【学生学习过程跟成果】 整理有关学生学习过程的记录数据或者学生的过程性和最后网站） 【参考资料】 具体列举本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 著作类 盛群力：《教学案例》，浙江教育出版社2004 年版，第133 文章类马媛：《构建中的大学综合课程》，《课程读本教法》1998 年第12 网络文章类何克抗：《现代教育科技与中小学教学方式的改革》，现代教育技术网 翻译著作类 [德]伯顿克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991 年版，第120 【字数要求】每课课堂案例字数以2000—6000