人教版九年级上册语文《孤独之旅》教案

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人教版九年级上册语文《孤独之旅》教案

教材内容说明

《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战 胜了焦虑和忧郁而成熟、坚强的蜕变历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。在感受欣赏过程中。既可扩展学生视野、丰富心灵，又可促使学 生比照自己的生活形态，树立腾飞的信仰。培养战胜困难的勇敢。

教材使用说明

所在单位意见(盖章)

附件2： 教学设计文案

课 题 孤独之旅

【教学目标】：通过预测杜小康的话，品味孤独，体会杜小康的成长

【教学方法】： 诵读法

【教学过程】：

一、导入同学们在他们的成长过程中有没有遇到过哪些困难和挫折?

二、整体感知

这篇电影向我们讲述了一个怎样的故事?

(提示)可把握 小说的三要素简要概括，采用“人物+环境+情节”的格式。

三、赏析杜小康的三句话

请找出并画出这篇短文杜小康讲的话，说说分别位于那一小节?

(一)齐读第二小节，品味杜小康说的这句话

提 示赏析语言的技巧：注意联系上下文，如何时、何地、何种状况下说的这句话

注意挖掘说话人的此时内心的感情与心理

1、 杜 小康为什么去放鸡?“一落千丈”是哪个意思?

2、 为什么会一落千丈? “只好”一词说明了哪些?

3、 当时杜小康的心态是怎么样的?

(二)赏析第二句话“我要回去------”

1、这样 一个孩子愿意和母亲去放猪吗?那么这句话该如何读?

2、从这句话中你可读出怎样一个杜小康?

3、21节人教版一年级语文上册教案表格式，这一段属于哪些描写?烘托了杜小康怎样的心理?此时他遭受的最大的敌人是哪个?

4、这句话 跟第一句话比少了哪些内容?

(三)请学生自主赏析其他两句人教版一年级语文上册教案表格式，用“从这句话中，我读出了一个 的杜小康”在书中进行批注。四人或同学相互交流。

1、第三句读出了一个怎样的杜小康?哪个词突出了他的成长?liuxue86.com

2、听同学 朗读第36节环境描写的内容，你脑海中出现了什么样的场景?在这种恶劣的天气下，杜小康说出了“还是分头去找吧”可以看出他曾经的心态是如何的?

3、若 把“。”改为“?”或“!”行不行?请老师读一读。

(四)第四句“我读出了一个 的杜小康。”

1、若把原句改为“爸!蛋!鸭蛋!鸭下蛋了!”好不好?为什么先喊出的是“蛋”?

2、谁来读一读，评价。

四、是哪个促使了杜小康的成长?

五、感悟“感动”

六、作业布置

1、 教师补充稍后的故事，请同学们课后阅读《草房子》

2、 推荐曹文轩的其他作品《青铜葵花》《野风车》《山羊不吃天堂草》《红瓦黑瓦》《根鸟》

内容包 括：①教学目标;②教学内容和重、难点分析;③教学对象分析;④教学媒体的选用和设计;⑤教学过程;⑥教学反思;⑦备查网址。

孤独之旅 教案

教学重点、难点

1、体验主人公的蜕变历程。

2、体会环境描写和细节描写的重要作用。

课时安排

1课时

教学过程

一、 导语

同学们，你们到了九年级，都认为自己长大了吧。那么她们都可面对孤 独，勇敢地战胜孤独吗?有一个少年 ，他打败了 孤独，感到自己长大了，坚强了。让我们一起来学习电影《孤独之旅》。

二、整体感知

1、 速读课本，理清小说的故事情节。

讨论并归纳：

开端：家道破落、随父放鸭。

发展：撑船赶鹅、初至芦荡。

高 潮：芦荡遇雨、经受考验。

结局：与鸭共成长。

2、 谈谈阅读后的体会。

三、体会细节，讨论问题

1、 请找出文中体现“孤独”的词语。

2、 杜小康经历“孤独之旅”时出现了如何的心 理变化?请标记出杜小康心理活动的词语。

提示：小康心理变化时间轨迹：

刚出发时 到达芦荡 安顿之后 住段时间 雨后天晴

学生发言。

小结：杜小康由害怕孤独到面对孤寂到战胜孤独，这些细节体现了主人公成长的过程。

3、 文题“孤独之旅”，对杜小康这样的小孩来说，“孤独”的意思是哪个?

可以概括为两点：①失学。 离开老师、学校，痛苦跟孤独。②放鸭生活艰难，孤寂，恐惧(对环境、对前途)

四、探究

文中的自然环境描写更优异，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对体现杜小康成长的重要作用。

学生发言，教师归纳：

(1)有关鸭群的描写。衬托。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐惧， 鸭子的成长衬托杜小康的 成长。

(2)有关芦荡的描写。广阔无过，烘托小康害怕;宁静美丽，反衬小康恐慌。 (3)有关风雨的描写。可怕---搏斗- --成长。暴风雨给了他一个成长的机会跟表演。

五.拓展：

说说你的体会联想。

六、课堂小结

成长中有顺利，也有挫折，有快乐喜悦.也有悲伤烦恼，这就是生活，在我们的一生中，成长是神圣的主题。祝愿我们同学们都可谱出一首健康的成长歌。

七、作业

完成课后训练一、二、三题。

附板书:

孤 独 之 旅

曹文轩

心理变化过程： 杜 小 康

刚刚出发时：茫然恐惧 不成熟

到达芦荡时：害怕恐惧 成

芦荡安顿后： 孤独单调 长

住段时间后：不再恐慌 之

雨后天晴时：坚强 旅

成 熟

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