四年级英语上册全册表格式导学案_英语_小学教育_教育专区

实用精品文献资料分享 2015 年四年级英语上册全册表格式导学案 欧阳修小学语文高效课堂导学案 四 年级 英语 科 上 学期 主备人： 汤文津 课 题 Unit 1 My classroom 课 时 第二课时 学 习 目 标 1． 能在场景中利用 Where is…? It’s in/on/under/near…询问 和提问物品的位置。 2． 听懂、 会说表建议的语句Let's go and have a look. 3． 能听懂、会说并可正确使用表示方位的词 near。 一、 分层预习,定向温故 二次备课 1． 复习已学词汇：This is… I have… 教师手拿一个毛绒公仔，说：I have a dog , this is my new dog. 2.当学生无法写出句子时，教师能回答：Where is it? 启发学 生用学过的知识回答：It's on/in/under/the … 3． 在学生回答 Where is it?时，教师可以适度的加入 near 一词，It's near the… 让学生在实际的情境中理解 near 的涵义并利用。 二、 情境教学,突破难点 1． 教师出示 Amy 和 Mike 的面具英语表格式导学案， 问： Who's he? Who's she?学生回答出 Amy 和 Mike 后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜 classmate 的含义。

教读 classmate 2． 教师介绍新人物并展现情境对话：出示面具 This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间 接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一 下对话场景。 ) 3． 让学生带着问题观看本个别的课堂讲义。 ］ ---How many lights in the classroom?---Is the new classroom big? 4． 让 学生借助视听来提问教师所强调的难题， 有困难的地方学生应做必要 的帮助。 5． 学生跟读并模仿 Let's talk 部分的内容。 （使用教材 相配套的教学录音带） 6． 请学生解释 We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际状况用 We have…说句子。

请学生解释 Let's go and have a look. 本句可用动作来表示。教 师告诉学生 Let's go and have a look.是建议去看远处的东西。 7． 教师能使学员互相问一问在学校中所坐的位置。Where's your seat? It's… 8． 再次观看本个别的课堂讲义，让学员按照画面内 容分角色配音。 三、教师推动,合作研究 (小组内探讨交流展示，组 实用精品文献资料分享 员推荐一人在全班展示。) 1.你可恰当读出上面的短语吗？大声读帮 你的同事听吧！听谁的发音更恰当。1.小组内自由读。2.小组推荐优 秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 2.你可用英文写成以下的 句子吗？ (1)打开门。(2)擦窗户 小组展示(Group show) 对合作探 究中的两个问题进行展示。 四、展示提升，总结拓展 1.我会读那些 单词： classroom, window, picture, light, blackboard 2.我会 做： Open the door Turn on the light Close the window Put up the picture Clean the blackboard 五、小结德育，当堂检测 1. 练 一练你的耳朵。

教师读句子，根据你看到的排序给句子标序号。 window light picture door board classroom ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 填入所缺字母，使句子拼写正确英语表格式导学案，并说出其英文含义。 1、 fl r ( ) 2、f n( ) 3、w ll( ) 4、l ght( ) 5、p ct re( ) 6、w d ( ) 7、c mp ter( ) 8、d r( ) 9、blackb ard( ) 六、目标达成 情况与课后反思 学年度 课后反思与目标达成 欧阳修小学语文高效课堂导学案 四 年级 英语 科 上 学期 主备人： 汤文津 课 题 Unit 1 My Classroom 课 时 第 2 课时 学 习 目 标 1． 听懂、 会说并可在日常生活中利用 We have...这一句型。 2． 听 懂、会说表建议的语句Let's go and have a look. 3． 能听懂、 会说并可正确使用表示方位的词 near。 学习单词 We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用 near 表示方位。

（学习 重点） 三、分层预习,定向温故 二次备课 1. 自主读 Let’s talk 对话， 借助图画， 理解对话内容。 。 2. 借助图画， 阅读 Good to know 结合以往所学， 了解更多西方国家互相迁就体谅别人的有关礼仪。 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 （在自学过程中注意记录 自己解决不了的难题，以便跟别人合作交流） 四、情境教学,突破难 点 1． 教师把一张画有学校的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom? 2． 学生听懂后，教师 3． 告诉学生我 可先试着令学生提问，能写出英文的学生得到