学习实践:小学数学教研组工作计划(2)

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各类交流活动的学习机会，把每个学生的业务笔记与14节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

(二)、深入推进课堂教学研究，确保各年段、各课型的课堂生动、有效。

1、本学期，继续配合大学，开展推门听课活动，促进组内或同年级学生的交流、研讨，提高课堂教学效率。

2、组织举办校内名师示范课，对物理课堂的瓶颈或薄弱环节进行构建，要求组内全体学生参与授课，并进行课后交流分析发言，以超过探索提升的目的。

3、加强对年轻学生的培养，要求每个学生不断地学习跟总结课堂教学实践，进行探究、反思、改进，并写出高质量的教学论文.

4、强化低段的做事、写字、写话跟中高段的阅读、习作教学，一年级要注重字词的做事、写话训练，二年级要把作文片段练习落到实处。

5、积极推进听课、评课活动;抓住一切学习的机会，多渠道、多方法地授课、评课，取长补短，提高课堂水平。

(三)、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效益

(1)备课：所有学生应认真研读课本，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标确立，方法灵活多变，重难点突出，努力激发师生学习英语的兴趣，让学员在轻松愉悦的环境中获得知识。力争本学期每位学生都可设计出几份高质量的讲义，反对照抄照搬，敷衍了事。

(3)作业：作业设计应 精 ，体现 轻负荷，高质量 的教学观念，坚决抵制题海战，提倡练习应有针对性;批改要 细 ，要完善、及时，注重纠错及状况反馈。

(4)辅导：每位老师应充分重视教师早读，加强指导;注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情引导，补差提优，使每位学员都可充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们尤其应加强培养教师讲课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取积极的举措经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

(四)、加强推行学生传统活动，全面提升教师的语文能力。

本学期，我们应重视提高教师语文实践活动。每位学生应结合学段特点，多组织数学实践活动，激发师生学习英语的兴趣。教研组也将按照大学安排跟教导处计划，定期举办全校性学生语文时间活动，希望大家教师可及早安排、积极配合。

1、围绕各种节日及 双创 活动，低段年级要开展说话、写话活动，中高段要组织写作、讲演活动，结合学段特点，融入到培养教师的基本技能教学中。

2、抓住一切机会，鼓励学员参与诸多此类比赛，拓展学生的视野。

3、拓展学生的阅读训练，发挥教师手头课本和大学图书室书籍的作用，开阔学员的视线。各位老师应高度加强，确保每周一节的阅读活动。

4、结合学校计划及教导处工作安排，围绕 我眼中的老爸或母亲 ，教研组在一年级开展说话比赛，在二年级开展写话大赛。为把现在活动落到实处，使之作为课堂教学的延伸，说话、写话现场进行，统一评判。

5、结合庆六一活动，在一到五年级组织举办 我的新年我做主 娃娃报展览活动，以拓宽学生的想象思维，激发学习数学的兴趣。

第3篇:第一学期小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

认真学习学院课堂工作计划的精神，自觉运用尊重理念及课程标准指导课堂，积极推动 差异教学 探究合作 学习方法的探究。紧紧把握课堂主渠道，以教师为本、以质量为魂、以校本研究为主要形式，在模式开创、学习方法创新、质量监控、作业管理等方面进行实例、经验的分享。同时结合数学教研组全体学生的备课实际，为学生打造良好的教研氛围跟展示表演，全面提升课堂教学水准及业务素质。

二、具体措施

(一)深化理论学习，理念入脑

1.精读学校工作计划、教学计划，在理解内容的基础上重点学习课堂工作计划。

(1)小组内大约安排1次集体学习活动，包括学习原文、画批重点，做详细记录及实例交流等。

(2)用课标理念评课，组内评课时大约分析出一个理念的推进情况。

(二)进一步完善和推进教学常规管理，提高教学效益

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个小教研组活动要以本学期学校课堂工作计划的精神为指导，正确掌握三维目标，同时建立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。此外，老师应按照通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到 三备 ，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要 深 ，既：学情分析应透，目标制订要准，重难点要突破。

3 、上课：落实教学百分百，既：差异教学有表现，合作教学有成效，运用新技术提高反馈效率。

4、作业：作业设计应 精 ，体现 轻负荷，高质量 的课堂思想，批改要 细 ，要完善、及时，注重纠错及状况反馈。既：分层精留作业、精批作业，形成不同层级学生有效指导思路，定期在不同层次进行交流。

5、辅导：做好自己对教师补缺补差的工作。要因材施教，经常探讨学生，善于捕捉学生闪光点，热情引导，利用课外活动时间做好分层指导，使每位学员都可充分发展。

(三) 深化教学研究，开展校本教研，提高课堂实效。

1、组织学生再次学习《新课程标准》，改革课堂教学方法，促进学生发展。学习贯彻教学模式，优质课堂，注重变化，共同提升。内容比如：

(1)积极倡导自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间跟空间，让学员在学生的鼓励下独立地强调问题，分析问题，解决难题，在主动实践过程中累积、感悟。

(2)突出学生主体地位，将课堂过程看成是同学、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的体会、体验跟认知模式，培养教师良好的学习习惯。

(3)树立大物理教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习跟应用的渠道，增加物理实践机会，提高学习效率。

(4)讲求训练方式的多样性，提高训练有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代观念，包括制定学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡教师互相之间多学习，多交流。

三、本学期需要完成的几项工作

1、各年级建立本年级特色训练项目(词语积累，古诗晋级，文学常识等)

2、关注学困生，制定学困生帮扶计划。

小学数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以学生为主体，以难题为动力，以课题为载体，以新的课改模式为抓手，继续以加强教学和教学改革为主题，以全面提升教学品质为目标，以各年级教研组为借助，充分发挥教研组 ，研究、指导、服务的职责，努力提升物理课堂教学效率，扎实有效推进英语学科教学研究，开创我校语文课程变革新局面。

二、工作规定及机制

1、联系实际，深化我校小学数学教学改革

我校的初中数学课程改革已然进入第六年。六年来，我校课程变革取得了骄人成绩。为使课程变革过于深入，我们敢于总结经验，研究解决课程变革中发生的新难题，具体看语文课堂是不是体现了数学的本质与规律，在新学期里，我们将对这一难题作最深入探究与分析，具体表现以下工作中：

举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对课堂中涌现出的好学生，好教法及时交流推广。

组织学生积极参与新课程教学研讨活动，以“请进来，走出去”的方式，不断提高学生的教研能力。

开展“让物理教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文课堂中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解跟实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让数学课堂走过浮躁，走出困境，跳出误区，走向理性跟成熟，使物理教学远离形式主义倾向，回归语文本色，理出精致细腻的面貌。

2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

加强高校教学质量监控，通过各类方式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的考察制度，及时了解状况。

3、挖掘教材的真谛，努力追寻课堂教学的新境界。

4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。

5、强化青年学生专业水准，使老师课堂素养的全面提高。

近几年，我校青年学生进步迅速，通过上学期的青年学生优质课大奖赛，我校选拔出一批教学素质强，教学心得丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这种教师的助推与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学心得在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型实例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师强调宝贵的意见，使它们的教学最上一个台阶。

6、积极参与教研室组织的教研活动。

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