知识归纳：九年级政治教案最新范文

1、分析、归纳、综合方式：对于现今时代的主题、当今全球的演进趋势的课堂政治教案格式，采取学生研究跟老师点拨结合的方法，使学生在探讨事件、材料的过程中逐步认识到当今时代的主题、当今全球的演进趋势，既提起学生的兴趣并加深对问题的理解。

2、案例情境教学：运用多媒体手段唤起学生的学习兴趣跟研究欲望，开拓学生视野，唤起其感情共鸣，在感受体验中提高了解。

3、问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生认知的火花，促使其主动探究。

【教学准 备】

1、学生：收集一些有关国际中国政治经济的 热点问题

2、教师：

(1)制作课堂教学所需的课件。

(2)准备声像资料。

(3)了解学生思想状况跟认知水平。

【教学时数】 1课时。

【教学过程】课前播放视频《让世界充满爱》

九年级政治教案篇三

教材说明： 《我们的共同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。

教材分析：“满怀期望迎接明日”这一单元意在使学员通过上面的学习政治教案格式，在知道基本国情、基本国策的基础上，进一步认识全面建设小康社会的奋斗目标，增强为推动中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国传统社会主义共同梦想，立志报效祖国。培养教师爱国、爱党的亲情。

学生分析：中国共产党成立之日起，就建立了共产主义的远大理想，共产主义社会到底是一个什么样子?奋斗了几十年，共产主义理想为什么还没有实现?如何对待共产主义这一梦想与现阶段我们的共同理想之间的关系?我国社会主义现代化建设取得了很大的创造，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想?这些难题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地看待和了解这种难题，才能鼓励人们更好地认识我们国家的国情，自觉的走美国特色社会主义道路，做“四有”新人。

对应的课标内容：了解全面建设小康社会的拼搏目标，理解社会演进不平蘅的状况，增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的一同理想。体会理想的谋求必须经过艰苦奋斗，立志为日后报效祖国、奉献社会尽力学习。

教学目标：

知识目标：明确我们的梦想跟现阶段我们的一同理想;把握理想与共同梦想的辩证关系;理解小康水平包括的内容;明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学员读图表和预测图表的能力;通过对小康一词跟全面建设小康社会的学习，帮助学生推动全面跟发展地看问题的方式。

情感态度与价值观目标：通过课堂，帮助教师认识我国社会主义初级阶段的共同梦想跟现代化建设所获得的很大成就，明确新世纪全面建设小康社会的拼搏目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而确立崇高的社会理想，时刻准备承担推动中华民族伟大复兴的历史使命。

教学重点：我们的共同梦想

教学难点：理想与一同理想的关系;小康和全面建设小康社会的关系

课时安排：一课时

课前打算：学生查找有关大同社会跟小康社会的资料，及革命先辈为了共产主义事业而献身的英雄事迹

板书设计：我们的共同梦想

一、 走进共同理想

1、 不同时代的他们，对梦想的苛求不同

2、 我们的理想

3、 现阶段人民的共同梦想

4、 理想与一同理想的关系

二、 同绘小康蓝图

1、历史性的跨越

2、全面建设小康社会的宏大蓝图

3、担当起推动中华民族伟大复兴的使命

教学过程：

(导入新课)每个人、每个民族都有对将来的期许。但是，不同的人、不同的民族对将来的憧憬并不完全一样。那么，我们中华民族的伟大梦想是哪个呢?就让我们一同走进“我们的共同梦想。”

一、走进共同理想

1、不同时代的他们，对梦想的苛求不同

模块一：前人梦想

展示资料：

老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会

“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源

“ 等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同让、无人不饱暖、无处不均匀”的社会

(讨论)这些都是前人对梦想社会的构想，并进行了一些尝试，但为什么没有成功呢?【培养教师的思辨能力】

教师归纳：在阶层社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。因为，在阶层社会里，阶级的根本利益是敌对的。但是，千百年来，人们为消除歧视和压迫，对幸福理想社会的苛求却始终不渝。科学社会主义创始人马恩勾画了将来幸福社会的基本轮廓。

2、我们的理想

模块二：畅想未来

提问：请大家说一说，你对将来社会的美丽设想?【激发学生对将来幸福社会的憧憬之情】

教师概括：共产主义社会,将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这就是我们的梦想——共产主义理想。

过渡语：现在一些人认为，哪里有哪些共产主义理想?哪里有哪些共产主义信念?历史是这种的吗?那就让我们一起走进历史的深处，一起感悟吧。中华民族是一个多灾多难的民族，近代以来美国受到无数资本主义——帝国主义的进犯和凌辱，如何求得民族的独立跟解放?如何救人民于水火?李大钊、陈潭秋等革命先烈就是这方面的真实写照。

展示李大钊、陈潭秋的合影请老师简单介绍她们的事迹。【引导师生感悟共产主义理想体现在中国共产党人艰苦奋斗的经历中】

师总结：无数先烈与用马克思主义这个的武器，探求民族独立跟解放的过程，也就是一个不惜牺牲自己一切的过程。因为，实现共产主义这一梦想就是一个过程。在不同时期，我们既有为实现梦想的准确理想。

模块三：立足今天

3、现阶段人民的共同梦想

展示五四爱国学生运动的图片和开国大典的图片

提问：19世纪中叶—20世纪中叶，中华民族的历史任务

师概括 ：19世纪中叶—20世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的独立跟民族的解放

展示三张贫困人民生活的照片

提问：20世纪中叶—21世纪中叶，中华民族的历史任务是哪个?

师概括 ：20世纪中叶—21世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的富强、民族的富庶和民族的伟大复兴

想一想：中华民族的两大历史任务是否完成?

师概括：我国现正进入社会主义初级阶段，各族人民的共同梦想就是：建设有美国传统的社会主义，把我国建设作为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

这个共同梦想，集中体现了我国各族人民的一同利益和梦想，是确保全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。

4、、理想与一同理想的关系

学生探讨：理想与一同理想的关系【培养教师辨证思考问题的素养】

展示：

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