北师大版六年级语文上册教案全册教案_语文_小学教育_教育专区

第一单元 单元分析： 高尚 本单元以 “高尚” 为主题组元。 我们中华民族素有 “文 明古国” “礼仪之邦”的美誉。进入二十世纪以来，党跟国 家既在推行“以德治国” ，兴我中华。举世瞩目的中华民族 正以精神文明和物质文明的全新面貌屹立于亚洲民族之 林。素质教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成 良好的习惯，从我做起，关心别人，乐于助人，重视品德 修养，提高审美情趣，使它们逐渐产生良好的个性、健全 的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 本单元共五篇课文，有伟人的独白，有凡人的故事； 有渔夫的故事；有现代人的故事，还有古代的故事，即包 容了中外的 无垠地域， 又涉及了古今的广阔空间， 这些人， 所处的时代不同，身份有别，但它们身上的美德，却倍感 感动。本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来诠 释“品德修养”和“高尚情怀”的 深邃内涵。 课文概述 《一夜的工作是一篇典型的以抒情为主的记述文，作 者用抽象的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌 为人民鞠躬尽瘁的好总统。 《穷人》是一篇精炼的以描绘人物心理活动为主的小 说，通过一件小事，展现了贫苦渔民夫妇的勤劳和友爱。 《白桦林的低语》是一篇运用排比的技巧，以第三人 的口吻，表达对一位无名看林工人无限思念的煽情散文。

《杨震暮夜却金》是一篇具有深远的现实含义的警醒 作用的文言文。 《尊敬普通人》一文在内容上对本单元进行了全面的 总结和概括。一切正直的普通人，一切善良的劳动者，都 值得学习跟尊重。 教学建议： 学习本单元课文可采取精读和品读的方式北师大版六年级语文上册表格式教案，或采取学 生自读为主的学习方法来研究阅读中的疑难问题，指导学 生通过重点段落理解课本中作者所抒发的观念感情。阅读 是教师的个性化行为，不应以老师的探讨来代替学生的阅 读实践，提倡多角度、有创意的阅读。在阅读中培养教师 的崇高气节和健康情趣，形成正确的价值观和切实的一生 态度。 一夜的工作 教材简析： 本篇短文是一篇典型的以抒情为主的记叙文，作者用 写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌 为人民鞠躬尽瘁的好主席，抒发了对周总理的敬仰爱戴之 情。 课文先交代了陪同周总理审阅书稿的原委，然后着重描述 了自己陪同周总理审阅书稿的所见所闻，最后写了作者的 感受。 教学目标： 1．学会 4 个字词。能恰当读写以下句子：蒙眬、咨询、 浏览、一小碟。 2． 正确、 流利、 有情感地诵读课文。 背诵最后两个自然段。 3． 理解课本内容， 从周总理辛勤工作的精神和朴素的生活 作风中展现周总理的伟大人格。

4． 领悟本课用朴实无华的文字、 生活中的小事表现人物高 尚品质的方式。 教学重点： 了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作劳苦、生 活简朴的崇高品质。 教学难点： 抓住重点段落，从实则平常的事情中感受周总理社会 “公仆”的高尚品质。 教学时间： 2 课时 第 1 课时 教学内容： 按照要求预习课文，初读课本，理清脉络。 教学过程： 一、导入新课 请你们看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出 示插图） 夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批 阅文件，他是如此专注，多么认真。周总理生前经常是这 样通霄不眠，辛苦工作。我们现在学一篇新课本《一夜的 工作》 ，这是何其芳同志亲自经历的一件事，作者看了周总 理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看 看，作者是如何介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者 什么感情。 二、预习课文 1．自学生字新词。 2．读读课文，把你体会最深的句子画出来。从课本叙 述的事情中你有哪些感受，进行简单的批注。 3． 仔细读读课文最后两个自然段， 表达了作者怎么的 思想情感？ 三、检查预习 1．交流学习生字应注意的问题。 组词： （中等生、学困生） 咨（ 资（ ） ） 询（ 殉（ ） ） 旬（ 峋（ ） ） 碟（ 蝶（ ） ） 2．指读课本，注意正音。

3． 说一说课文主要描写了哪个内容？从那些段落上能 以表现出周总理的工作艰辛和生活清贫？你最喜欢哪一部 分内容？ 4．质疑问难。 四、理清课文脉络 1．录音范读课本，边听边思考。 （1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （学困生） （2） 周总理晚上怎么工作的？“我”所发现的周总理 的生活是如何的？（学困生） （3）回家路上“我”是如何想的？（中等生） （4） 文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活 简朴？ （中等生） 2．按照思考的次序理清课文段落。 （优秀生） 第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。 第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜 的工作跟他朴实的生活。 第三段（7－8）作者在回来的路上的体会跟激动的心 情。 作业： 1．抄写词语。 2．正确、流利、有情感地诵读课文。 第 2 课时 教学内容： 理解课本内容，领悟本课用朴实无华的文字、生活中 的小事表现人物高尚品质的方式。 背诵最后两个自然段。 教学过程： 一、教师点拨，突破重点 1． 通过上节课的学习， 说说你最喜欢本文中的那一部 分内容？为什么？（优秀生） 2．用笔勾划出文章的中心句。 （“他是如此劳苦，多 么简朴！”） 3．看看课文是如何围绕中心句进行描写的？ （1 ） 分小组讨论， 课文用了这些实例表明他工作辛苦？ 又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？ （2）交流：读词句，谈谈自己的理解，再读句子。

4．有情感地朗读短文第二段。 二、学习课文第一段 1． 说说在这一段中，作者都交代了哪些？请学生用笔 具体勾划出事情出现的时间、人物跟事情的缘由。 2．交流。 三、指导阅读第三段 1． 作者在回来的路上对自己说了这些话？为什么说这 些话？这些话表达了作者怎么的观念感情？ 2．有情感地朗读这段短文。 四、总结 1．总结全文北师大版六年级语文上册表格式教案，概括中心。 2．教师课件出示写有“周总理的每天”。 时间：1974 年 3 月 26 日 27 日（此时未患眼疾） 下午三时 下午四时 晚七时 晚十时 晨二时半 起床 与尼雷尔会谈（五楼） 陪餐 政治局会议 约民航同志