专业知识：教学信息化大赛说课稿

word复合固定循环指令G71运用说课稿各位嘉宾教授大家好随着日本工业40中国生产2025战略规划的推行高档数控机床已经成为智能制造高档制造的重要领域现在我应进行说课的内容正是将信息技术与数控技术相结合开展教学在数控技术领域培养李斌唐建平这样的大国工匠我的题目是《复合固定循环指令G71运用》我的说课从课堂分析教学设计教学实施和效果与传统四个方面展开一说教学探讨一课程《数控编程与操作》课程是数控技术专业的核心专业技术课程在学校二年级下学期开设在开办本门课程即将开设了《机械制图》《机械制造基础》《数控加工工艺》等前导课程二教材与内容《数控编程与操作》教材的选定主要是根据高等职业学院制造大类专业教学标准跟国家职业标准选取的是是机械工业出版社十二五规划教材《复合固定循环指令G71运用》是项目二数控车削编程中的内容本节内容里面承接教材的数控编程基础知识和数控车床编程基本指令内容后面是本数控车床宏程序编程等内容学好本节内容为后续数控车削综合编程打下牢固的基础三教学目标根据本教材的构架和内容结合着大二年级学生他们的思维结构以及心理特征我建立了下面的课堂目标1知识目标掌握数控车床零件的制做工艺制定知识掌握G71编程指令格式与参数意义2能力目标才能制定内外圆车削加工工艺能够正确使用G71指令编制加工程序具备主动发现问题解决难题的素养对常识归纳的素质利用网络学习的素养3情感目标不断提高学习兴趣加强学习信心通过小组学习不断提高队伍凝聚力四学情该课程在专科二年级上学期开设对学习环境已然熟悉学习情绪开始有所懈怠对于专业课程的学习不仅仅局限在教学上还要求具备更多的实践性能够ldquo看得见做得出rdquo学生经过一年的集体生活团队凝聚力强易于组织举办小组活动学生属于网络原住民们从小就跟互联网打交道后来又和移动互联网一同成长数字化成为了一种基本的生存环境五教学的重难点在通读教材基础上我确认了下面的教学重点和瓶颈教学重点复合加工循环指令G71格式及参数含义复合加工循环指令G71走刀路线教学难点复合加工循环指令G71走刀路线复合加工循环指令G71在内孔加工中的应用瓶颈的根据走刀路线必须深刻理解能够领域刀具的运动轨迹对于内孔加工由于孔壁遮挡孔径一般较小看不见刀具运动轨迹从而进退刀点都需要留意避免撞刀为了讲清教材的重难点使教师能否超过本节内容设定的课堂目标我再从教学设计上谈谈