二年级上册人教版先学后教当堂训练讲义_英语_小学教育_教育专区

二年级上册人教版先学后教当堂训练讲义 《汉语拼音》人教版一年级上册第一课 学习目标： 1、会写 a、o、e 三个单音节，读准音，认清形。 2、认识四线三格，会在四线三格里书写 a、o、e。 3、读准 a、o、e 的四个声调。 课时安排：2 课时。 教具准备：挂图、拼音卡片、多媒体课件。 第一课时 学习目标： 1、会写 a、o、e 三个单音节，读准音，认清形。 2、认识四线三格，会在四线三格里书写 a、o、e。 教学过程： 一、揭题示标 同学们，今天我们来学习汉语拼音的第一课：a o e，请同学们认真看老师写课题， （齐读两 遍） 。这节课我们的学习目标是：1、会写 a、o、e 三个单音节，读准音，认清形。2、认识 四线三格，会在四线三格里书写 a、o、e。同学们有信心完成吗？ 二、第一次“先学后教” （初读字母，要求发音准确） 老师了解许多朋友在幼儿园大班都学过汉语拼音，而且读得很高，谁想读帮你们唱。 1、指名读（优等生） 2、领读。 3、同桌互读， （现在请同学两个互相练习读一读） 4、指名读。 （后进生） 注：如果有错应其他朋友纠错，尤其注意“o”的读音：口微开，脣略圆，口型不变。 三、再读字母，要求熟悉记住 同学们真棒，学得很快，现在老师再帮你们 3 分钟时间，来练习读一读，三分钟后同学们来 比赛，看谁读的更快、最好。

1、自由读。 2、指名读（尽量多的使学生读， ，可打乱顺序检测） 。 3、齐读 四、第二次“先学后教” （看图编顺口溜） 同学们都可正确读字母了，那谁可帮那些字母编一首儿歌，帮助你们更好的记住他们？ 1、看图，同桌讨论。 2、指名回答。 3、共同探讨确定好的顺口溜，共同学习。 顺口溜：张大嘴巴 a a a，公鸡打鸣 o o o,一只白鹅 e e e。 五、第五次“先学后教” （书写指导） 小朋友们读得很高，现在我们来比一比谁可写的更好看。 1、认识四线三格。 2、学生观察 a、o、e 在四线三格中的占格位置。 3、指名上台书写字母，师生评议。 必要时，师示范书写并写出书写方法。 a 占中格,再写右竖弯，两笔写成。 o 占中格,从左上起笔，一笔写成。 e 占中格,从上面起笔，一笔写成。 4、师生共书空。 5、生练习写，师指导。 六、小结 今天我们共认识了三个字母朋友，谁可告诉同学它们都是谁？ 七、作业在作业本上练写 a、o、e 三个字母， （现在我们开始写作业，比一比谁在四线三格 中写的字母更好看） 八、板书设计：略 教学反思： （略） 第二课时 学习目标： 1、认识声调符号。 2、读准 a、o、e 的四个声调。

教学过程： 一、同学们，今天我们再次来学习 a o e， （板题） 。本节课的学习目标是： 1、 认识声调符号。 2、读准 a、o、e 的四个声调。 二、第一次“先学后教” （观察图画，学习声调） 同学们，上节课我们了解了 3 个字母朋友，现在帮每个字母带上四顶不同的鞋子，这些衣服 的名字叫声调。 1、观察图画，认识声调 同学们，谁可说说图上的小汽车走的哪些路？ （指名回答，平走、上坡、上坡又转弯、下坡） 2、练习读 a、o、e 的四个音调（出示卡片） 谁可读读老师卡片上的字母，他们能具有小帽子。 ①指名读。 （优等生） ②领读。 ③同桌互读。 ④指名读。 3、看图编顺口溜 大家读的声调都更棒，现在谁可通过照片想个方法更好地记住它们吗？ ①看图讨论， ②指名回答 ③共同探讨确定好的顺口溜（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降） （打手势） 4、再读 a、o、e 的四个音调 同学们学的都更仔细， 现在老师再帮你们 3 分钟的时间训练， 待会我们比一比看谁可把它们 读的很准，认得更清。 （要求：边读边打手势） ①自由读。 ②指名读。师正音并指出第二、三声调人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，尤其第三声不要拖音。 ③齐读。 ④变序抽读。

⑤同桌相互检测。 三、第二次“先学后教” （书写指导） 真棒！现在我们把衣服帮她们加起来吧！ 1、先观察站个格位置（声调在上格） 2、生练写，指名说出书写顺序。 （后进生） 3、师生一同书空。 （加手势） 4、强调书写姿势（眼离椅一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸） 四、小结 我们现在学了 a、o、e 的四个声调，大家也有不明白的吗？ 五、板书设计 1、a o e ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 六、布置作业 在作业本上写出 a o e 的四个声调， （现在我们来比一比谁的作业写的既可爱又整齐） 七、教学反思 示例二 6、静夜思 人教版一年级上册第六课 学习目标： 1、能把课本读的更流利。 2、会认 10 个会认字，并了解偏旁“文” 。 3、能具体流利有情感的跟读课文，理解并抄写课文。 4、会写 4 个生字。 课时安排：2 课时。 第一课时 学习目标： 1、能把课本读的更流利。 2、会认 10 个会认字，并了解偏旁“文” 。 教学过程： 一、揭题示标 今天我们来学习一首古诗《静夜思》 ：请看老师写课题， （齐读两遍） 。这节课我们的学习目 标由：1、能把课本读的更流利。

2、会认 10 个会认字，并了解偏旁“文” 。 同学们有信心完成吗？ 二、第一次“先学后教” （比谁课文字音读得准） 同学们现在清洁注音标朗读短文人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，3 分钟后咱们比一比谁可把字音读得更具体。 （一）先学 1、生自由读。 （二）后教 1、指名读（现在你们开始比赛，听要求：读的朋友声音响亮听的同事认真听，发现问题及 时举手纠正） 。 2、生纠错，师板书出错音。 3、同桌互读易错音。 4、齐读易错音。 三、第二次“先学后教” （比认会识字） 课文大家读的那么棒了， 那老师把课本中字词宝宝带着拼音朋友来考考大家了， 我们还了解 他们吗？ （1）出示带拼音词语。 ān jìng hēi yè qǐchuáng guāng míng jǔ shǒu dītóu kàn wàng gù xiāng 安 静 黑 夜 起 床 光 明 举 手 低 头 看 望 故 乡 ①生自由读 ②同桌互读 ③指名读（后进生） （2）出