学习笔记：教科版四年级科学上册全册教案-最新精编.pdf 59页

纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江第一单天 气第一课我们关心天气教学目标：1.让学生了解各类天气的特点。2.对各类天气现象进行分类。运用感官观察天气，并探讨跟记 录天气的特点。3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的观念。教学重点：学生对各类天气特点的表述。教学难点：对各类天气现象进行分类。运用感官观察天气，并 讨论跟记录天气的特点。教学准备：搜集各类天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参 加上次活动时交流。尝试借助不同渠道认识今天的天气。准备好科 学记录本。教学时间2 课时教学过程：第一课时一、引入：谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”老师在黑板上写 “今天天气怎么样？”如果有人问你 “今天天 气怎么样？”你打算如何回答？二、探究内容：1 、了解云量、降水量、风和温度等是天气的基特征。（1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在出现 变化，我们如何表述天气的差异？（2 ）指导看“城市天气预报图”。问：在这张天气预报图中，是如何体现天气变迁的？图中符号 代表的是哪个意思？（3 ）学生写出自己的理解。学生在提问问题时教授提醒：图上标出的温度是指当地的日更 低温度跟最高气温的差异范围。

（4 ）提问：你还了解这些天气现象？老师按照学生的提问板画相应的天气符号。- 1 -纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江（5 ）学生分组讨论：·说说自己遭遇过这些天气。·在不同的天气里自己有什么样的体会。·印象最深的一次特殊天气是如何的，自己曾经有什么样的感 受，把它写在学生活动记录本上。·怎样把这种天气归类。（按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。）3、 了解天气预报中的新内容。（1）说说你了解这些天气预报的新内容。（2 ）阅读本地地区公布的天气预报的新内容：空气质量预报、降 水概率、舒适度指数、紫外线强度。（3 ）讨论：气象台为什么应向社会预报以上这种天气、环境信息？ 我们必须如何运用它们来指导自己的生活？（4 ）师：你还了解气象台可以为我们公布这些关于天气的信息？ （火险等级、穿衣指数…..）三、板书设计晴天多云阴天小雨天中雨天大到暴雨天雷雨天大风天台风天飓风天炎热天寒冷天第二课时一、学生实际观察并表述当天的天气。（1）问：今天的天气怎么样？（2）提示学生如何来观察天气：要从云量、降雨量、气温、风 向跟风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期，并把 观察到的现象记录在记录本上。

（3）交流观察发现。（4 ）学生阅读教材4 页的提示。（5 ）老师对记录方式进行指导。（6 ）学生改进自己的记录。（7 ）交流改进后记录。- 2 -纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江二、拓展知识（生预报天气。）（1）听同学说谚语。蚂蚁搬家2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，必有雨下蜻蜓赶场，大水当防燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报田螺出水面，不久暴雨见久雨闻鸟声，不久转晴朗麻雀洗澡，有雨快到鹅不入笼，阴雨将临鲤鱼跳龙门，大雨定倾盆大蛇横路，泥鳅上翻，蚯蚓出土，明天有雨三、全课总结。并规定每位小组应坚持进行一个月的天气观 察，把一天的天气现象都记录下来2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，了解天气在一个月里是如何 变化的。四、课外拓展：气象台是怎样进行天气预报的。查看资料。板书第二课天气日历教学目标1、让学员经历一段较长时期的天气观察、记录跟预测数据活动。2、使学生了解天气经常都在出现变化。3、学生会运用多种感官和初步地使用温度计来搜集天气信息和 数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。- 3 -纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江4、让学生意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气 信息。教学重点难点1、让学生经历一段较长时期的天气观察、记录跟预测数据活动。

2、学生会运用多种感官和初步地使用温度计来搜集天气信息和 数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。教学时间二课时教学过程第一课时一、导入提问：你们还记得两周前的天气是如何的吗？谁来描述最近的天气如何？讨论：我们怎么能够在两周后仍然记住最近的天气？揭示课题：这节课就来探究观察天气、并将观察至的天气信息 记录在“天气日历”上。二、认识一些天气符号。1、板画：认识一些天气符号。北风（8-12 级）西北风东北风（6 级）西风东风（7 级）西南风东南风南风风向和风级- 4 -纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江晴阴多云降雨霜冻雷雨雾降雪风（西风 5 级、8 级）雪暖锋 台风及其中冷锋 ssss 浮尘扬尘沙尘暴强沙尘暴- 5 -纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江轻旱10℃中旱重旱升温 10℃10℃冻雨降温 10℃中雨大雨小雨 暴雨雨夹雪冰雹 小雪中雪严寒- 6 -纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江晴转多多云转多云晴云2、老师讲解如何利用天气符号来记录天气变化。3、学生照着板画的天气符号画几个天气符号，制成天气记录卡。

（学生在画时规定小组分工，每人画一类天气符号，小组内不画重 复的。在记录天气日历时一定要在卡片的上面记上当日的日期。）第二课时一、制作天气日历学生到室外观察天气。老师重点指导什么地方测天气适合、如何判断云量、阴天等。1、 回学校教师交流今天的天气是如何的？2、 提问：哪些天气符号最可体现今天的天气？3、 学生在“天气日历”中画现在的天气符号画。4、 出示“温度记录表”。指导学生用描坚条的方式记录当日 的气温。二、分组讨论。怎样分配记 “天气日历”的任务、什么时候观 察天气、周末和假日能不能间断。三、老师按照学生的探讨，作一些指导并统一观察天气的时间。四、拓展：观察一个月的天气后，要求学生反思。这一个月的 天气变化能不能代表这一个季节的气候？在这一夏天里，人们的生 活、生产有哪些特征？这些特性与天气有关吗？五、板书设计：我们的天气日历2011 年 9 月 20 日 周日周一周二周三周四下午周六- 7 -纳雍县姑开乡陶家寨小学四年级上册科学讲义任课教师：刘正江第三课温度与气温教学目标：1、让学生经历测量温度跟预测天气变化规律的活动过程，进一 步巩固学生使用温度计测量频率的技能。